高中物理 2.6 力的分解导学案 教科版必修1

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1、2.6力的分解班级______________姓名___________【学习目标】在力的合成的基础上，理解分力的概念和力的分解的含义掌握力的分解方法了解力的分解具有唯一的条件【学习重点】力按作用效果分解、力的正交分解【课前预习】阅读课本63-65页完成下面的内容一个力可用几个力来替代定义：如果一个力的作用也可以用几个力的共同作用来等效替代，这几个力称为那一个力的分力。求一个已知力的分力叫做力的分解。力的分解方法力的分解是力的合成的逆问题，因此力的分解必然遵循平行四边形定则。力的分解遵循平行四边形定则：求一个力F的分力时，把这个力作

2、为平行四边形的对角线，那么与力F的共点的平行四边形的两个邻边就是这个力的两个分力。力的分解方法：力按效果分解：对某一个力进行分解时，首先找出该力对物体产生的效果，从而确定两个分力的方向，然后作出力的平行四边形求出两个分力的大小。力的正交分解把一个力沿着相互垂直的两个方向分解，叫做力的正交分解法。正交分解的一般步骤：建立xOy直角坐标系将所有力依次向x轴和y轴上分解为F1x、F2x……，F1y、F2y……分别求出x轴和y轴上的合力Fx、Fy求出合力F：大小，方向【课前练习】将一个力分解为两个力和，那么下列说法中错误的是（）A．是物体实

3、际受到的力B．和不是物体实际受到的力C．物体同时受到、和三个力的作用D．和共同作用的效果与相同下列说法正确的是（）A．2N的力可以分解为6N和3N的两个力B．10N的力可以分解为5N和4N的两个力C．2N的力可以分解为6N和5N的两个力D．10N的力可以分解为10N和10N的两个分力【课堂探究】对一个力进行分解时，由于两分力的方向不同，就会有多种分解结果。如图所示。结论：分析下列各个力在问题中的作用效果，并在按实际效果对力进行分解，并计算各个分力的大小。θF物体斜向上拉力的分解（当拉力F存在时地面对物体的支持力怎样变化？与地面是否存

4、在相对运动趋势？）重力在斜面上的分解（重力存在时与不存在时对斜面的压力变化?与斜面的相对运动趋势?）θθ三角支架对悬物拉力的分解（三角支架的两个杆的受到力后的作用效果分别怎样变化？）总结：力的分解方法【课堂练习】练习与评价3、4分解一个已知力时，若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向，以下正确的是（）A．只有一组解B．一定有两组解C．可能有无数组解D．可能有两组解如图，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面作匀速直线运动。求地面对物体的支持力和木块与地面之间的动摩擦因数。【课后练习】

5、课后限时检测（十六）【课后小结】