香坝民族小学兴办特色教育文化建设实施方案(1).doc

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1、香坝民族小学特色教育文化建设实施方案为深入贯彻党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，全面实施素质教育，创建各具特色的校园文化。从农村寄宿制教育特色学校办学实际出发，进一步推进学校可持续发展，全面落实课堂教学改革新思路，县教育局决定将“特色教育学校文化建设”作为2014年县首批特色教育学校实施课堂教学改革可持续发展的主题。特制定此方案。一、学校基本情况香坝民族小学位于思南县城西南63公里的香坝镇政府所在地，创建于1853年，在百年风雨中，几易校址，服务九村万余人口，为香坝社会经济文化建设做着积极的贡

2、献。香坝寄宿制小学于2009年6月开始动工，于2010年10月竣工，历时一年半，得到了教育局和香坝镇党委政府的大力支持，共计投资1200余万元，新征地55亩，新建教学楼3937平方米，学生宿舍3437平方米，学生食堂1213平方米，硬化操场扩路道万余平方米。香坝寄宿制小学于2010年9月招生，服务半径达10公里，服务人口达1.2万人。现有20个教学班，在校学生820人，住校学生近500人，专任教师62人，其中，小学高级教师24人，市级骨干教师2人。二、指导思想和工作原则为认真落实十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，

3、推进素质教育均衡发展，继承弘扬中华民族优秀传统文化和创建培育富有时代气息的现代文化相结合，着力构建科学民主、积极向上、特色鲜明、内涵丰富、追求卓越的现代校园文化建设。为有效地开展德育教育，营造起了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化气愤，香坝民族小学从大处着眼，从小处入手，在教学楼的长廊、教室内增添了一道道靓丽的风景线——文化墙。各班将孩子们利用课余时间制作的手抄报、绘画、硬笔书法择优张贴，形成了一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。——面面设计独特、富于创意的文化墙对学生进行无声的熏陶，让学生在“润物细无声中”热爱学

4、校，尊敬长辈，有爱心，讲文明，修身养性，继承和发扬中华民族的传统美德；激励全校学生不断进取，奋发向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！营造了一个温馨多彩的校园文化环境，同时，也进一步提升了校园的育人形象。三、校园文化建设的内容校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈物质文化、制度文化、特色文化等几个方面的问题。（一）、加强物质文化建设——美化校园环境陶冶科学情操。物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、教学设施、环境卫生等。我校校园

5、建筑布局合理，环境优雅。鲜明地分成了教学区、运动区、教工宿舍区，给人既幽静又活泼之感；室内，领导办公室有学校的规划，工作计划，岗位职责等内容的牌板；教室里有学风、班风、标语、学习园地、学生缺勤告知牌等牌板建设；在学生视线所及的墙面上展示着学校的校风、校训、教风、学风等。教室外建有多个宣传橱窗、板报。在校园每一个角落都合理地栽上花草树木，在通道两旁用不同造型的花木衬托，更显出幽雅别致。优美的校园物质环境，可以刺激孩子们的审美器官，引起他们的乐趣，从而激发美感，陶冶情操。我们在建设整洁优美的校园硬环境基础上十分重视校园文化建

6、设。我校虽然是一所老校，但在格局布置中又处处体现出我校的科技教育特色，寓科学性与艺术性于一体。充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园。”使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。(二)、加强制度文化建设——健全管理机制规范师生行为校园制度文化是历史传统与时代精神的统一，是教育教学工作得以正常有序进行的重要保证。我校坚持以人为本的管理理念，重视发挥师生的主体

7、作用，制定教师学生管理常规，建立健全教学、教研、德育等规章制度，重视民主管理，建立各种会议制度和校务公开制度。(三)、加强特色文化建设——开展多彩活动，培养综合能力。校园文化活动是校园文化建设的主要内容。在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。以寒暑假、重大节日和各种纪念日为契机，开展传统性教育活动，如元旦书画比赛、二月植树活动、三月学雷锋系列活动、五一劳动赛、六一艺术节、教师节、迎国庆歌咏比赛、法制宣传

8、日等；开展经常性的学校传统活动，如田径运动会、读写大赛活动、手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛，这些活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。总之，课外活动要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与安闲、努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所