西固区班班级学习简报.doc

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1、西固区班班级学习简报第四期孩子在幼儿园到底学什么西固区海伦幼儿园陈富萍孩子在幼儿园到底学到什么？《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。可是，在实际教育过程中，我园在体德智育方面花费的时间比较多，而德育、美育方面的教育相对欠缺些。出现这种不合理的现象跟小学招生条件有很大的关系。每年我园周边的小学，为了选拔优秀的孩子，都必须进行入学前的测试。有的学校还出语文，数学试卷进行笔试，再按成绩的高低录取。如果孩子从你幼儿园毕业，连一年级都考不上，誰家的孩子送到你幼儿园呢？这在很

2、大程度上制约着幼儿园的生源。通过这次兰州市园长骨干教师远程培训学习，对我的触动很大。这让我意识到在智育方面下了很大功夫，其实是一种重复教育，只是用眼前的成绩去迎合家长的盲目需求，就是为孩子能顺利通过小学一年级的测试而打好基础而已。而《新纲要》提出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。从这个层面来看，现代幼儿园教育重视幼儿“大能力”的培养。只有“大能力”的养成才能为幼儿的一生发展打好坚实的基础。“大能力”就是比一般能力“大”的能力，它是我们的朋友，可以让我们成为终身的学习者，成为自己的主人，生活的强者。“大能力”塑造越早，对孩子的影响也就越

3、大，因此小培养孩子“大能力”是教师父母的责任。“大能力”的培养除了好的卫生习惯，生活习惯，良好品德培养之外，最重要的就是自信心的培养。孩子有11种“大能力”有待我们去开发，“大能力”之首就是孩子的自信心。我认为在平时教学活动中，教师们还是以不同的方式逐渐渗透到教学活动的每个环节。一、帮助自信心较弱的幼儿感受成功的体验对于上课很少举手，发言不积极、厌学、沉默寡言的孩子，教师尽量寻找孩子身上的发光点，使孩子认识自己的长处并给予及时的鼓励。让孩子相信自己也可以成功，从而享有自信心。如中班淘气，好动的宁顺财小朋友，他来自甘南草原，上课注意力不集中，好斗，爱打闹。可是他乐意帮助老师摆

4、桌子椅子、收发碗勺、爱劳动，老师针对他的优点及时鼓励，这样即强化了他的自信心，也促进了自律能力得发展。因此，教师口头表扬奖励孩子，能强化孩子的良好行为。并逐渐将外部动机转换成内部动机，帮助孩子建立良好的行为习惯，改正不良习惯。二、教师运用奖赏和鼓励的方法，让孩子体验成功增强自信心小班家长来接孩子放学经常问孩子：“你今天乖不乖呀？有没有被老师表扬”？孩子天真的说：“我是好孩子，因为老师说我是好孩子。老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头，给我点小红花了”。孩子自我评价能力差，自己做的好不好大多是是靠他人对自己的态度来进行自我认识，所以教师的一个微笑、一朵小红花、一句赞美的话，都让

5、孩子体验到成功的快乐而更加自信。三、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会提升自信心孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼机会的孩子自信心的培养也就无从说起。因此，我园每学期都要举办文艺汇报表演，对于语言表达流畅的孩子，让他们担任文艺汇演活动的主持人，鼓励孩子自我发挥。使主持效果即生动有富有感染力。台下家长的阵阵掌声，使孩子对自己的主持水平充满自信。各班老师给孩子们排练舞蹈，手指操、健美操、情景剧等，让幼儿扮演不同的角色。目的是重在参与，让幼儿有一个可以展示自己的舞台。教师为孩子精心化彩妆，梳漂亮的发型，穿演出服装。这一切都极大的调动着孩子们的表演欲望，在家长的眼里

6、，我的孩子是最漂亮的，也是表演最好的，每表演一个节目，热烈的掌声不断。孩子们享受着这个过程所带来的喜悦、自信心自然也就得到了提升。通过各项活动的开展，孩子们不甘心落后于他人，逐渐形成了一种奋发向上的进取精神，在实践中更进一步的树立了自信心。我园老师在培养幼儿专注能力方面的的优劣势新天地幼儿园马静学习了《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养，我感触很深。为了面对日后日趋残酷的生存竞争。孩子们在幼儿园除了学习阅读，识字，书写，等基本能力之外，更重要的是要学习另一套重要的基本能力。那就是大能力，既信心，动机，努力，责任，诚实，毅力，关怀，团队合作，常识，解决问题，专注这十一种能

7、力。今天我将结合实际谈谈我园老师在培养幼儿的第十一种能力—专注方面的优劣势。专注：专心于心中的目标。专注强调的是“心中的目标”，就如同我们小时候写“我的理想”一样。所以我园老师在培养幼儿专注力时，下面四方面做的比较好。1充分利用幼儿好奇心，为幼儿提供新鲜事物。利用一些手偶，会跳的青蛙等教玩具让孩子集中注意力观察，摆弄，来训练他的注意力。另外带孩子到户外根据季节观察植物的变化，和家长配合带孩子到动物园看动物等，利用孩子的好奇心去培养孩子的专注力。2把培养幼儿的兴趣和专注力结合起来。诱导激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师