九年级政治全册第五课爱心永不变教案陕教版

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1、爱心永不变教学内容：养成有爱心、乐于助人的品质树立为人民服务的奉献精神教学目标情感、态度、价值观感受爱是一种高尚的情感，养成有爱心，乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神能力培养学生乐于助人，为人民服务的能力知识了解爱的各种各样的表现形式，懂得怎样去助认为乐，服务于人民，奉献与社会。教学重点难点：从力所能及的事做起，养成有爱心，乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神，是本课的教学重点和难点。懂得爱是双向的、互动的，爱与被爱相辅相成是本课的教学难点。课时安排：三课时第一课时教学内容：爱是高尚的情感教学目标：情感、态度、价值观体验爱是一种高

2、尚的情感，感受人与人之间的互相关心和爱护是人民克服困难、战胜困难的精神力量。能力培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力知识等的爱不仅存在于亲请之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。教学重点：体验爱的情感是一种巨大的精神力量。教学过程：导入：教师讲述故事：伟大的骆驼妈妈。这个故事最让我们感动的是什么？学生朗读课前短语。教师板书课题：爱是高尚的情感。爱，就在你我们身边教师：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”的确，爱是情感与生俱来，爱是影子，随处可见，在我们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，就在你我的身边

3、。爱存在与亲情之中。学生阅读教材第一◎第一◆中“情景一”与“情景二”的故事。说说故事中让你最感动的是什么？你和你的亲人之间也一定有许多感人的故事吧，请讲一讲，与大家一起分享。过渡：爱是人类最美丽的语言。她不仅存在与亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。爱存在于社会生活的方方面面。教师讲述：2005年度感动中国人物之一——魏青刚听了这个故事你有什么感受？教师：这是一种超越血缘和亲情的爱。这在哄爱存在于社会生活的方方面面，如老师对学生的爱，医生对病人的爱，同学之间的友爱。讲一讲：你体会到的社会生活中的爱。过渡：在人生旅途中，爱伴随我们一路走来

4、，她给我们充满温暖的情怀和幸福的体验，成为我们成长路上不可缺少的精神力量。爱是一种伟大的精神力量教师讲述：富兰克林·罗斯福小时候种树的故事。听了这个故事后你有什么感受？爱可以帮助人民克服消极情绪学生阅读第二◎第一◆的故事。思考后回答：杨立的情绪为什么会发生这么大的变化？学生朗读第二◎第一◆的内容过渡：爱不仅使我们克服消极情绪，还能帮助我们克服困难，战胜生活中的不幸。爱可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸学生阅读教材第一目第二◎第二◆的内容说一说：在唐山人民与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出了什么精神？学生完成第二◎第二◆第一◇。全国

5、人民的爱心行动对于唐山人民战胜地震灾害有什么重要影响？讲一讲：爱心影响自己成长的故事本课小结：爱的存在，爱的作用（结合板书进行）板书设计：第二课时教学内容：奏响爱的和弦教学目标：情感、态度、价值观养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神能力培养学生乐于助人，为人民服务的能力知识懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会教学重点：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。教学难点：懂得爱和被爱相辅相成。教学过程：导入导入谈话：爱是，爱是心灵的，爱更是人的一种伟大的精神力量。每个人都在爱心中成长，我们也有应该用自己的爱心

6、作出回报，让我们将爱心化作行动，互相关心，助人为乐，奉献社会，把世界变成美好的人间。板书：奏响爱的和弦爱和被爱相辅相成教师讲述克雷斯遇救和他助人的故事。为什么克雷斯要将男子对他的要求同样告诉他帮助的每一个人？（他希望这份爱能一直延续）教师引导：这是一个感人的爱新接力的故事。在故事中，每一个得到别人帮助的人都用行动将爱心不停地传递给身边每一个需要帮助的人。我们生活中得到或付出的每一份关爱都会深深地感动我们或他人。这份感动是爱的源泉，促使我们每一个人去关爱他人，回报社会。学生阅读第二目第一◎第一个◆下的故事。说一说：对“一个只知道被爱而不知道爱

7、人的人，是不懂得爱的人”的看法。将爱心化作行动，奏响爱的和弦教师讲述北京某大学编辑部与各编辑帮助家遇不幸的大学生的故事。学生说一说，这个故事给了我们什么启示？（乐于助人，真诚地帮助和关心别人，能使我们体验到爱的快乐和愉悦）教书板书：乐于助人学生阅读第二目第二◎的故事，完成第一◆的问题。过渡：你的行为一旦有了爱的名义参加社会公益活动（板书）从力所能及的事做起，服务于人民，服务于社会，服务于人类。学生说说李素丽的故事给我们有什么启示？一个有爱心的人，有社会良知的人，会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。说一说：你准备怎样从自己力所能及的事情做

8、起，回报他人和社会？学生阅读第二目第四个◎第二个◆的内容，完成第一◇和第二◇的内容。本课小结：结合板书进行板书设计：教学反思：借助多媒体等现代教育手段，效果会更好。