九年级政治全册第四课了解基本国策与发展战略第4框实施科教兴国战略教案新人教版

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1、实施科教兴国战略课题实施科教兴国战略主备人课型新授课教学目标情感态度价值观：通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。知识目标：了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐；了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用，发展我国的教育事业任重道远；知道科教兴国战略的含义及意义。能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的伟大意义；通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。教学资源PPT课件重点难点

2、重点：科学技术是第一生产力；实施科教兴国战略的重要性和必要性。难点：实行科技创新和教育创新的必要性。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改导入新课10分讲授新课10分多媒体展示：“神州十号”首次实现航天员太空授课的图片。实施科教兴国战略（板书）环节一：科学技术是第一生产力活动一：科技改变生活一、科学技术是第一生产力（板书）1.科技在人类历史进步中的作用（板书）活动二：看视频，感受科技的魅力多媒体展示：《杂交水稻之父袁隆平用科技改变人民生活》2.中国的发展离不开科技的进步（板书）环节二：百年大计教育为本多媒体展示：如何处理教育与经济的关系问题？想一想：我国正在实施

3、什么战略？1.什么力量使通信方式变的越来越便捷？2.你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？请你谈谈科学技术对生产力发展的作用。你如何看待这两种观点？请说明理由。运用多媒体展示“神州十号”太空授课的图片，创设情境，激发学生兴趣，打开学生思路，培养学生的爱国热情，激发学生探究我国科技发展现状的欲望。结合教材中的小明一家人的对话，引导学生感受科学技术的力量，明确科学技术是第一生产力的道理。选取了袁隆平的事例，力求使抽象的问题具体化，形象化，加之教师层层引导，有利于学生理解“科学技术是第一生产力”。让学生认识到教育决定一个国家民族的未来，从而提高学生的辨析能力。学生阅读P6

4、0情境材料，感悟生活的巨大变化，思考其中的原因，从多个角度感受科技发展给人们生活带来的变化。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改10分10分5分课堂小结1.教育的重要地位和作用（板书）2.坚持教育有限发展的原则（板书）三、科教兴国（板书）1.实施科教兴国和人才强国战略（板书）活动三：国家最高科学技术奖多媒体展示：国家科技奖得主照片2.重视科技创新和教育创新（板书）多媒体展示：濒临倒闭的药厂3.建设创新型国家（板书）四、请同学们说一说通过这节课的学习，你都有什么收获。想一想身边那些人因教育改变了生活？你想通过教育改变你的人生吗？我们应该如何实行科教兴国和人才强国战略？1

5、.该药厂遭受挫折的原因是什么？2.结合材料说一说为什么要加强科技创新？学生思考并回答问题。本化解展示有关教育的名言，使学生“民族的希望在教育”有更加深刻的认识。然后让学生结合自己身边的事例，认识到接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。结合事例，引导学生明确科技创新、核心竞争力对一个企业、一个民族、一个国家的生存和发展所具有的根本性作用。让学生回顾一节课的学习，从中谈一谈自己印象最深刻的内容，既能锻炼学生思考分析能力，还能加深学生对问题的理解和认识。多媒体展示：袁隆平名言我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地穿心。科学研究最基本的特色，

6、就是要穿心，要不断创新，不断向新的领域，新的高峰攀登，这才是科学研究的本色。——袁隆平有人认为科学创新是大人的事，和学生无关，你同意这种观点吗？列举学生在生活创新的事例。板书设计实施科教兴国战略科技在人类历史进步中的作用科学技术是第一生产力中国的发展离不开科技进步教育的重要地位和作用百年大计教育为本坚持教育优先发展的原则实施科教兴国和人才强国战略科教兴国重视科技创新和教育创新建设创新型国家教学后记本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新理念。