九年级政治全册第二单元第四课全民共同致富教案设计鲁教版

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1、第四课全民共同致富一、充满生机和活力的基本经济制度教学目标1.情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，体会我国现阶段基本经济制度的优越性，热爱我国现阶段的基本经济制度。2.能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思；培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高辨别是非的能力。3.知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。教学方法1.情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、感悟，进而获取知识。2.案例分析法：选取典

2、型案例，引导学生通过对案例的分析，解决问题，得出结论。3.合作探究法：学生在小组合作探究中，集思广益，获取知识，提升能力。教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体展示：共享机会共享成果2013年3月17日，十二届全国人大一次会议举行了闭幕会，习近平主席在会上发表讲话时指出，“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”刚刚当选国家主席的习近平同志的此番讲话，让人倍受鼓舞、倍感振奋，更是让国人满怀期待。它将国家的发展落脚在所有人的共同发展上，将梦想的力量凝聚在共同富裕

3、的旗帜下。时至今日，我国相关改革发展措施不断出台，推动发展成果更多更公平地惠及全体人民，我国各族人民正在经济、社会不断发展的基础上，朝着共同富裕的方向稳步前进。共同富裕再次成为人们议论的热点话题。同学们，你认为共同富裕的目标能实现吗？应怎样实现？环节二：师生互动，合作探究活动1：走进经济“百花园”指导学生自学教材44-45页内容，思考问题：1.图片中出现了哪几种所有制经济形式？2.在我国的经济“百花园”里，还存在哪些经济形式？3.这些所有制经济是如何分类的？学生在自学教材，独立思考的基础上，回答问题。教师给予点评，活动2：看图分析通过这幅图片我们可以看

4、出，在我国公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位是不同的？那么它们有何不同呢？引导学生自学教材45页内容，思考并回答。教师进行点评，教师引导：在我国的经济舞台上，活跃着多种所有制经济，这些经济形式能够并存，表明我国实行什么样的基本经济制度？多媒体展示：国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。——《中华人民共和国宪法》上述法律条文表明，我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。活动3：原因探究引导学生观看教材46页的漫画《艰难的行走》。说一说：他们为什么走不快？怎样才能走快？学生交流，

5、回答：他们的鞋不合脚。教师引导：同学们，你的脚穿多大的鞋？现在规定大家都穿40的鞋。你同意吗？学生高声反对。教师引导：鞋的大小只能自己的脚说了算，合适的鞋穿在脚上才能走得快。请同学们继续观看教材46页的三幅照片：“手工制作”、“半机械生产”、“现代化生产”。议一议：照片反映了我国现阶段生产力的状况是怎样的？根据这一现状，我国应实行什么样的基本经济制度？学生分组，合作探究，思考回答。活动4：解困惑明政策多媒体展示：公有制经济和非公有制经济在国民经济中所占的比例对比表。学生合作探究：从对表格的数据分析中，你能得到哪些信息？学生分析说明，教师总结：现阶段，我

6、国各种所有制经济在社会主义市场经济大潮中，形成了千帆竞发、百舸争流，共同推动中国经济快速增长的良好局面。特别是改革开放以来，非公有制经济发展迅速，显示出了强劲的活力，如何看待公有制经济和非公有制经济的地位和作用，不少人产生了担心和困惑。我担心非公有制经济的迅速发展，会动摇和削弱公有制经济主体地位和作用，所以国家应该限制非公有制经济的发展。是啊！近年来，非公有制经济在很多地区已占据“半壁江山”，我看，公有制经济的主体地位已经动摇了，作用也没有从前那么大了。你同意上述观点吗？说说你的观点。组织学生自学教材47-48页的内容，进行合作交流，在共同探究中，明确

7、公有制经济和非公有制经济各自发挥着不同作用及国家采取的不同政策。教师总结：发展壮大公有制经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。环节三：回归生活，拓展升华活动6：我为经济发展献计策1.观察你的周围，有哪些非公有制企业？说说它们的重要作用有哪些？2.为了鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，我国政府采取了哪些措施？3.为促进本地经济的发展，请向当地政府提几条合理化建议。学生举例，合作交流。教师适时引导补

8、充，进行总结：发展非公有制经济，可以活跃城乡市场；增加财政收入；发展地方经济；增加就业岗位；促