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时间:2018-12-17
《八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教案(新版)新人教版 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节 两栖动物的生殖和发育一、课题:两栖动物的生殖和发育二、教学目标:1.知识目标:能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.能力目标:学会收集、分析、处理信息的能力。3.情感目标:⑴认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害,关注生物生殖和发育与环境的相互关系。⑵养成保护有益动物的意识。三、重点难点青蛙的发育过程与变态发育方式。四、教学过程【创设情境,引入课题】1.多媒体展示:娃娃鱼,蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片。你能说出它们的名字吗?它们都属于哪一类动物?2.展示田园中青蛙的叫声及“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的画面。谈谈自己看到了什么,想到了哪些有关
2、青蛙的知识。(板书:两栖动物的生殖和发育)任务一:青蛙的生殖和发育【问题引导,自主探究】自读课本P13—14页第二段,结合课本图Ⅶ-6各小组完成:1.青蛙繁殖一般在什么季节? 2.所有青蛙都能鸣叫吗?雄蛙鸣叫有什么意义呢? 3.雌雄蛙抱对是在进行体内受精吗?这对生殖有什么意义? 4.蛙卵有什么特点?蛙卵的这种特点有什么意义? 5.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?青蛙个体发育的起点是什么? 6.青蛙的发育过程经过了哪几个时期,这种发育方式叫什么?哪一个时期特别像鱼? 7.请同学们从外形特征、运动方式、生活环境、呼吸器官等方面比较蝌蚪和青蛙。比较蝌蚪青蛙外形特征
3、 运动方式 生活环境 呼吸器官 8.青蛙的发育过程与家蚕的有何异同? 9.什么叫两栖动物,请据所学发表自己的观点。【展示交流,释疑解惑】⒈4交流后强调:为提高受精率,青蛙依次发生的繁殖行为是雄蛙鸣叫、雌雄蛙抱对,但注意雌雄蛙抱对的目的在于精子和卵细胞同时排出,加大精子和卵细胞的结合机会,提高受精率,而不是进行体内受精。⒉在青蛙的发育过程中依次经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,为变态发育。⒊交流后梳理出青蛙的生殖和发育方式为:有性生殖、体外受精、卵生、变态发育。【视野拓展,感悟提升】⒈小蝌蚪是吃什么长大的?小蝌蚪的尾巴后来怎么没有了?小蝌蚪很像小鱼,这说明了
4、什么? ⒉晓明同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。他在老师的带领下采集到一些蛙卵,放在鱼缸中进行培养。想一想,他应当为蛙卵的发育提供怎样的环境条件? 任务二:两栖动物的生殖发育与环境【问题引导,自主探究】⒈“两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,是导致两栖类分布范围较小,种类也较少的重要原因之一”的说法是否正确。除此之外,还有什么原因呢? ⒉阅读课本P14资料分析,谈出你的真实想法:⑴从实例中可以看出,环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响? ⑵某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的? ⑶从上述事实你受到哪些启示? 【展示交流,释疑解惑】交流中,要重点梳理
5、出以下要点:⒈两栖动物的生殖和发育离不开水,而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素,随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小,两栖动物的分布范围也愈来愈小。⒉.畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质。【视野拓展,感悟提升】在你的家乡,两栖动物的生活环境如何?它们的数量是不是在逐渐减少?如果是,我们应当采取哪些保护措施? 【典例分析,方法指导】【典例1】辛弃疾的词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”指的是 ( )A.雄蛙的鸣叫 B.雌蛙的鸣叫 C
6、.雌蛙和雄蛙的鸣叫 D.蝌蚪的鸣声【解析】选A。稻花开放的季节是春末夏初,正好是青蛙的繁殖季节。雄蛙就会鼓起鸣囊高声鸣叫,以吸引雌蛙前来,这是求偶行为。【典例2】某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放人上述鱼缸中,在相
7、同适宜的环境中孵化。4回答下列问题:(1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”);青蛙的发育属于变态发育, 发育过程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等阶段。(2)该实验方案中对照组的编号是 。(3)实验时需要定时观察记录的内容是 。(4)支持上述假设的实验结果是 。【解析】本题主要考查青蛙的生殖和发育以及探究实验的设计。(1)青蛙为体外受精,卵生,变态发育过程为四个
8、阶段受精卵→蝌蚪→幼蛙→
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