八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物教案（新版）新人教版 (3)

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1、软体动物和节肢动物课题第三节软体动物和节肢动物备课人教学目标1.概述软体动物和节肢动物的主要特征2.举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应3.概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系教学重点概述软体动物和节肢动物的主要特征以它们与人类的关系教学难点举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应主要教法自主、合作、探究教学手段PPT课件、视频、图片教学进程　教师活动学生活动创设情境展示：各种各样的软体动物的图片，提问：它们虽然形态各异，但都属于软体动物，那么它们具有哪些共同的特征呢？你知道的软体动物还有哪些？联系生活实际，激发学习兴趣1.软体动物(缢蛏为代表)（一）形态结构：1.视频

2、展示：缢蛏的运动，引导学生观察水由哪里出入动物体内的？2.缢蛏的贝壳的作用是什么？它靠什么运动？又靠什么呼吸呢？3.缢蛏的这些结构与它的生存环境有什么关系吗？引导学生归纳缢蛏的结构特点（二）其他的腔肠动物（三）归纳软体动物的主要特征（重点）（四）举例说出软体动物与人类的关系吗？（一）观察书15页的“观察与思考”了解缢蛏通过肌肉的收缩辅助运动观察、比较、归纳举例说明22.节肢动物（蝗虫为代表）中的图片，引导学生结合自己的生活经验，归纳总结，填写表格（二）对表格进行横向比较，找出结构特征最相似的动物昆虫有哪些特征？展示蝗虫的结构图片，思考以下问题1.蝗虫身体分为几部分？2.蝗虫的运动器官是什

3、么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？3.蝗虫的外骨骼有什么功能？这与它的生活环境有什么关系？4.外骨骼限制了蝗虫的生长，昆虫是如何解决这一问题的？5.展示蝉的蜕皮过程6.展示录像：为什么腹部浸入水中的蝗虫会死？7.引导学生归纳昆虫的基本特征？（三）展示节肢动物的图片，归纳节肢动物的主要特征？（四）节肢动物与人类生活的关系?填写表中内容观察比较得出：蝗虫和瓢虫最相似观察、讨论、思考深化知识分析实验变式训练详见练习册信息反馈归纳总结1.软体动物的主要特征？代表动物？2.节肢动物的主要特征？代表动物？3.昆虫的主要特征？代表动物？学生总结板书设计第三节软体动物和节肢动物一、软体动物的主

4、要特征二、节肢动物的主要特征昆虫的主要特征教学反思2