八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会（第1课时）教案粤教版

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1、关爱社会课题第四单元第一课关爱社会第一课时课型新授课节数2节备课人审核人授课人日期教学目标知识与技能理解个人与社会的关系，了解我国社会发展中存在主要问题过程与方法通过事例与活动让学生懂得，个人离不开社会培养对社会观察的能力。情感态度增强对社会的关注热情和责任感意识教材分析重点社会生活需要关爱难点社会生活需要关爱教学模式三疑三探课时共_2_课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（分钟）（一）创设情境，导入新课当代中国社会发展，日新月异，作为青少年的我们要学会关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，今天我们来学习4.1关爱社会。（二）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目

2、标，你想知道什么？请提出来，预设：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1、个人与社会的关系？2、创建充满活力、和谐友爱社会的途径是什么？3、社会需要关爱的原因？4、我们与社区的关系是什么？5、生活中存在哪些社会问题？6、面对社会问题我们的正确做法有哪些？二、解疑合探（分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题123展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。问一问：上世纪七十年代、八十年代的三大件分别是什么？想一想：这种幸福来之不易，其原因是什么？出示社会中有关方面问题的图片，看了这些图片，想一想，我们

3、作青少年该怎样做？三、质疑再探：（分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：判断题1、在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与

4、他一起分享。（　　）2、在社会生活中，要跟着潮流走，大家怎么做，我就怎么做。（　　）3、社会生活是复杂的，我们中学生还是尽量少参与社会活动为好。（　　）4、谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现。（　　）选择题：改革开放以来，我国综合国力迅速增强，经济增长速度名列世界首位，我们在感到欢欣鼓舞的同时，必须清楚认识到（　　）①我国还属于发展中国家　②我国面临着发达国家在经济、科技等方面占有优势的压力　③当今世界，国际局势发生了深刻的变化，国际竞争日趋激烈。中国不进则退　④面对辉煌我们可以故步自封，止步不前A.①③④　　　B.②③④C.①②③　　D.①②④五、全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课

5、的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。板书设计1、个人与社会的关系2、创建充满活力、和谐友爱社会的途径3、社会需要关爱的原因4、我们与社区的关系5、生活中存在的社会问题6、面对社会问题我们的正确做法作业布置1、熟记并理解本节课重点知识。2、处理基训习题教学反思