七年级语文下册2《海燕》课件语文版

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1、2海燕一、新课导入海燕二、认识作者作者介绍郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。写作背景1927年,国民党反动派发动”四一二”反革命政变,迫害进步人士.郑振铎被迫远走欧洲,于5月21日只身前往法国,航行途中,作者放眼海天,发现了几只在海面上斜飞的海燕,勾起了作者的乡思.三、预习检测读准字音轻颸（）隽（）妙粼粼（）隽（）逸縠（）纹小圆

2、晕（）翼（）尖憩（）息浩莽（）皎（）洁运命蹇（）劣纤（）细融融泄泄（）sījuànlínjùnhúyùnyìqìmăngjiăojiănxiānyì四、初读课文，整体感知1、课文分别描写了故乡的小燕子和海上的小燕子，据此，全文可以分为哪两部分？明细：第一部分（第1～7段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。第二部分（第8～14段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。默读课文,完成问题:根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。外形活动背景飞翔憩息故乡的小燕子粗而有致的小黑点海上的小燕

3、子展开双翼身子一落乌黑的羽毛剪刀似的尾巴劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞隽逸地斜掠隽逸从容地斜掠五、合作探究1、默读第1～7段，思考：①作者是从哪几个方面具体描写小燕子的？②抒发了作者怎样的感情？明细：①对小燕子的描写从四方面着笔：一是写小燕子的外形；二是写小燕子的飞翔；三是写小燕子的憩息；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。2、描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？明细：（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等（2）写

4、出故乡春天温暖、舒适、充满生机和活力的特点（3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。3、在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。六、精读品析1、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。2、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子

5、的哪些行为？明细:从动态和静态两个方面着重描写了它的飞行、憩息两个行为。3、文章突出海燕的什么性格特征？明细:活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢4、通过上面的叙述，你觉得海上的小燕子是怎样的形象？在文中有哪些句子体现明细：文中刻画了一个海上英雄的形象体现在第9自然段“它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕”。5、说说在第13段中，作者为什么会说“它们果是我们故乡的小燕子么”？明细：作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部

6、倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵1.说说你对“燕子归来寻旧垒”这句话的理解。品语言悟真情2.两幅画面通过什么联系在一起？体现在文中的哪几个自然段？品语言悟真情乡愁轻烟似的乡愁（5、6、7小节）郑振铎的《海燕》由海轮上见到小燕子联想到家乡的小燕子，采用拖物言志的写法抒发了作者思念故国故土的深情。课堂小结七、拓展延伸1.读高尔基的《海燕》，比较两篇文章在内容和写法上有何异同？作业2.课外阅读席慕容的《燕子》，说说这篇文章作者所表达的主要内容？