高中政治《生活与哲学》12.1 价值与价值观教学案（含习题）新人教版必修4

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1、课题：12.1价值与价值观【学习目标】必修：1、人的价值的内涵及其评价。2、价值观的导向作用。选修：1、哲学意义上的价值。2、人的价值的内涵及其评价。3、价值观的导向作用。教学过程【自主学习】1．哲学意义上的价值的内涵是什么？2．人的价值的内涵是什么？人生价值包含那两方面？如何评价一个人的价值？3．价值观的含义是什么？如何理解价值观的作用？【合作探究】情景一：假如你是一个在沙漠中旅行，口渴难耐时你会选择一杯水还是一大堆金子呢？探究一：情景一中的“水和金子”都是客观的物质，你在选择时的依据是什么？探究二：哲学中的价值与具体领域中的价值一样吗

2、？你能指出它们的关系吗？还有哪些类似的概念？情景二：生态价值观的变化方面不同时期社会存在社会意识古代生产力水平低人是自然的奴隶工业时代生产力发展人是自然的主宰现代环境恶化人与自然协调发展探究三：情景二中的表格内容说明了什么问题？并阐述理由。探究四：情景一中体现了价值观的什么作用？阅读教材例举，想一想你还能另外设问吗？你的依据是什么？探究五：情景二中的这种变化，对人们认识世界和改造世界有什么作用？【课堂效益检测】班级姓名1.西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明()①价值是

3、主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面　④价值是一事物对主体的积极意义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．感动中国人物孟祥斌的颁奖词：“风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。”这启示我们（）A．人生的真正价值在于对社会的贡献B．牺牲个人利益才能维护他人利益C．人生价值体现在轰轰烈烈的壮举中D．人生价值比物质交换更重要3．有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在

4、一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是 （）①在生活中人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才是人们生活的真实意义 ③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④不同价值观念决定了不同的人生态度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．右边漫画蕴含的哲学寓意是（）A．价值观人皆有之，由人的需要决定B．价值观是社会存在的反映C．错误的价值观会误导人们的行为　　　　D．只有在个人与社会的统一中才能实现人的价值5.“有时候，文明离我们只不过是十公分的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分漫暖”。“我们每个人迈出

5、一小步，就会使社会迈出一大步”——公益广告是奥运文化的一大亮点，琅琅上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从哲学的角度看，这主要体现了（）A．世界上一切事物都处在永恒发展之中B．哲学是社会变革的先导C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上6.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是（）A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度C、人生的真正价值在于完善自我D、人生的

6、真正价值在于对社会的贡献7、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（）A、主观能动性的发挥受主客观因素的制约B、价值观人皆有之C、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观D、社会意识对社会存在具有能动的反作用