高中政治《源远流长的中华文化》学案11 新人教版必修3

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1、第六课　我们的中华文化知识目标①知道古老的中华文化走过的辉煌历程②明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。③了解中华文明的重要标志——汉字。④了解中华文化一脉相传的重要见证——史书典籍。能力目标①提炼、解读信息的能力。本课信息量比较大，应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。②综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，老师要引领学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解。情感、态度与价值观目标①增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。②增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感

2、、自尊心和自信心。课程标准的基本要求运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。本课重点中华文化源远流长的特征本课难点中华文化顽强的生命力、巨大的凝聚力和非凡的创造力阅读下面两幅图片和材料：材料　经专家认定：六千多年前刻画在陶器上的符号就是汉字的雏形。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来流传后世的。汉字的正式文字从甲骨文开始。按演变的顺序，其主要字体有：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。[思考]　(1)以上图片和材料共同反映了中华文化的什么特点？试加以说明。(2)出现上述特点的原因是什么？有何意义？

3、提示：(1)①共同反映了中华文化源远流长。②作为中华文化源远流长的见证，汉字和史书典籍是很有说服力的。③文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。甲骨文作为汉字的雏形，是中华文化源远流长的强有力的见证。④史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。相传在夏商时期就有了史官，以后历朝历代都设置史官。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。中国古代档案珍藏特种邮票就是史书典籍的体现。(2)①中华文化之所以源远流长，在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”

4、，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。②这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。一、古代辉煌的历程1．上溯殷周时期，、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的。天命神权思想雏形2．秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。汉代，确立了至尊地位。隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢宏的。宋元明时期，产生了影响后期封建社会发展的。明清时期，

5、中国传统文化思想开始面临的冲击。划时代儒家学说全盛时代宋明理学西方工业文明二、薪火相传，一脉相承1．是中华文化的基本特征之一。其中，与是很有说服力的见证。2．是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，它使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，是中华文明的。3．，是中华文化一脉相传的重要见证。源远流长文字重要标识史书典籍汉字史书典籍三、创造中华文化新的辉煌1．在近代中国，再创中华文化的辉煌与密切相关。实践已经证明,只有在的领导和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。2．中华民族的伟大复兴必然伴随着。弘扬中华文化就是。3．我们要全面认识

6、祖国传统文化，，，使中华文化的发展与相适应，与相协调，既保持，又体现。中华民族救亡图存的奋斗中国共产党马克思主义中华文化的繁荣兴盛在中华民族共有的精神家园耕耘取其精华去其糟粕当代社会民族性现代文明时代性1．文化、中华文化、区域文化、民族文化的区别与联系(1)文化与中华文化。文化是人类的全部精神活动及其产品，中华文化是人类文化的重要组成部分。世界上每个民族都有自己独特的文化，中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。(2)中华文化与区域文化。从区域文化的研究视野来看，中国文明属于东方文明的重要组成部分，东方文明与西方文明一起构成了世界文明。基于现实的与区域文化的研究视野，中华

7、传统文化包括具体的齐鲁文化、楚文化、三秦文化、巴蜀文化、吴越文化等区域文化。自文化外部看是“一体”，以汉文化为主导；自文化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，齐鲁、巴蜀、秦、楚文化，异彩纷呈，构成了中华文化的“多元”。(3)中华文化与民族文化。从世界文化的角度讲，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具特色的文化形式。从研究中华文化的角度讲：①中华民族是多民族的共同体，各民族文化相互交融、相互促进，共同创