高中政治《文化对人的影响》学案3 新人教版必修3

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1、第二课《文化对人的影响》教学案【课程标准要求】1、了解不同的文化生活对人有不同的影响。2、评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。3、了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。4、理解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。5、感悟积极向上的文化对塑造人生的意义与作用。【基础知识点梳理】1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化生活感受文化影响（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。2、文化影响（2）文化影响人们的实践

2、活动、认识活动和思维方式。不同的表现的________环境、不同的________素养，不同的________文化对人的影响观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。（1）________。文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。3、文化影响（2）________。因为人们的________、________、________的特点是人们_______的

3、_______和________，而这些一经形成，就具有________的________，对人的________和________产生________的影响。文化塑造人生1、优秀文化能够丰富人们的_________。2、优秀文化能够增强人们的_________。（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的（2）人的全面发展表现在人的________、________和________3、优秀文化能够促进人的__________。等各方面得到全面提高（3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不

4、同【重难点知识讲解】基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人们影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。3、文化对人们影响的特点：①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。4、文化与人的成长关系：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。优秀文化作品，总

5、能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。5、社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高，永无休止的过程。6、人的全面发展的表现和不同要求：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素

6、质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。7、提高中国特色社会主义文化的竞争力：文化是一种综合的力量，科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志【典型题解题分析】1、（07年广东卷）21.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A．①②③B．②③④C.①②④D．①③④解析

7、：本题具有浓厚的地方特色。本题必须把握在生产和生活实践中，人民创作经典音乐，说明了文化来源于生产和生活实践，同时文化具有丰富的内涵，认为文化是人类精神产品是错误的。2、（07年课标广东卷）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是A．社会科学素养B．自然社会素养C．世界观、人生观、价值观D．社会公德、职业道德、家庭美德解析：本题考查个人文化修养的知识，考查记忆能力，在人的文化素养中，具有方向性作用，处于核心地位的是世界观、人生观、价值观，其他因素都受它的影响。3、（07年广东卷）39、人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种

8、文化。答案：⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人