高中政治 第二课 第一框 哲学的基本问题课后知能检测（含解析）新人教版必修4

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1、【长江作业】2015-2016学年高中政治第二课第一框哲学的基本问题课后知能检测新人教版必修4一、选择题1．哲学的基本问题在人们的现实活动中表现为(　　)A．人与人的关系　　　　B．社会与自然的关系C．人与世界的关系D．主观与客观的关系【解析】　哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，物质和意识的关系表现在现实生活中就是客观和主观的关系，D正确；A、B、C是人们在认识世界和改造世界的过程中要处理好的几种关系。【答案】　D2．不可知论主张除感觉或现象外，什么也不能认识。下列对不可知论的理解正确的是(　　)①不可知论认为物质是世界的本原　②不可知论认为思维与存在

2、没有同一性　③不可知论否认意识的能动性和创造性　④从世界观角度看，不可知论认为神创造了世界A．①②　　　　　　　　　　B．③④C．②③D．①④【解析】　不可知论认为人不能认识除感觉或现象外的任何东西，也就是认为思维不能正确认识存在，即认为思维与存在没有同一性，这否认了人的意识具有能动性，故②③入选。【答案】　C3．我国“嫦娥二号”卫星在再拓展试验中首次拍下“战神”小行星光学图像，这是我国，也是国际上首次实现对“战神”的近距离探测。“嫦娥二号”成功探测“战神”说明了(　　)①思维决定存在　②思维能够正确反映存在　③思维是对存在的正确反映　④世界上的事物具有可

3、知性A．①③　　　　　　　　B．②④C．②③D．①④【解析】　材料中“‘嫦娥二号’卫星在再拓展试验中首次拍下‘战神’小行星光学图像”，说明了思维能够正确反映存在，客观事物具有可知性，人们可以认识客观事物，②④符合题意；存在第一性，思维第二性，存在决定思维，①观点错误；思维对存在的反映有如实和歪曲之分，③观点错误。【答案】　B4．承办2014年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。这体现了(　　)A．物质与意识不可分B．物质与意识同等重要

4、C．思维与存在具有同一性D．思维是对存在的正确反映【解析】　承办2014年第二届夏季青年奥运会的决策可以全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展，这说明了思维能够反映存在，认识存在，故选C项；物质可以离开意识，A项说法错误；物质第一性，意识第二性，物质决定意识，二者的地位不同，B项说法错误；思维可以反映存在，但这种反映未必是正确的，D项说法错误。【答案】　C5．18世纪末19世纪初，欧洲浪漫主义风景画的大师们都有一个特点：心灵极为丰富。自然界中的一片叶子、一滴露珠都能勾起一缕潜在的心绪，诱发他们的旷古愁思。这说

5、明(　　)A．存在离不开思维B．思维与存在相互转化C．存在决定思维D．思维再现存在【解析】　本题考查调动运用哲学知识解读材料信息的能力，考查思维与存在的关系问题。大师们的潜在的心绪、旷古愁思源自自然界中的客观事物，这表明思维依赖于存在，答案为C。【答案】　C6．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系问题，这在哲学上就是处理(　　)A．唯物主义和唯心主义的关系问题B．思维和存在的关系问题C．个人与社会的关系问题D．个人与他人的关系问题【解析】　本题考查哲学基本问题在实际工作中的表现。工作计划与工作实际的关系问题，从哲学上讲就是思维和存在的关系

6、问题。【答案】　B7．“正是有了我和我的意识，才有了地球”。“没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点(　　)①是对哲学基本问题的讨论　②是唯物主义与唯心主义的对立　③是对思维与存在是否具有同一性的辩论④根本分歧在于思维和存在何者为第一性A．①②③　　　　　　B．②③④C．①③④D．①②④【解析】　本题借助两种观点，考查获取和解读信息的能力，培养演绎思维的能力。材料中斗争的焦点在于地球(物质)与意识谁决定谁，也就是我们所说的物质与意识何者为第一性，回答的是哲学基本问题的第一方面，选项③错误，排除。故选D。【答案】　D8．2013年10月21日，28号台风“利

7、奇马”在西北太平洋洋面上生成，对“利奇马”的登陆地点、经过路线进行有效预测，可以把灾害的影响降到最低。从哲学的基本问题看，这主要体现了(　　)A．思维与存在的辩证关系问题B．思维与存在何者为第一性的问题C．哲学是世界观和方法论的统一D．思维与存在有没有同一性的问题【解析】　对台风“利奇马”的科学预测，说明人类能够正确认识事物，故D项符合题意。【答案】　D9．国家能够既着眼当前，又谋划长远，制定符合经济发展要求的宏观调控政策。说明(　　)A．思维第一性，存在第二性B．思维和存在具有同一性C．思维是对存在的正确反映D．建立在存在基础上的思维是变化无常的【解析】

8、　本题以宏观调控政策的变化为背景，考查思维与存在的同一性。宏观调控