六年级语文下册 第3单元 8《春蚕》课件4 语文a版

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1、春蚕8按要求初读课文：1、自由朗读课文，读准生字的字音。2、说说对课文的了解：读了课文，你了解了哪些有关蚕的知识？3、课文按什么顺序写的？可以分成哪几部分？开头总写了我国养蚕的历史。中间具体介绍了蚕的生活习性和生理机制.最后赞美了蚕的奉献精神。蚕卵cánluǎn蚁蚕蚕刚从卵孵化出来时，跟蚂蚁一般大小……fū桑叶sāng蜕皮tuì蚕茧jiǎn涌现踊跃细读第2—7自然段，思考：1、你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识？2、你还有哪些不懂的问题吗？（1）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？（2）蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成

2、绢丝蛋白？小组讨论边读边思考：（1）你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。（2）用心读读这些语句，仔细体会，你有什么感悟？你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是一种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。它的一生虽然短暂，只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力——吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止了奋斗。蚕吃的是（），睡的是（），献出的是（）。它的一生虽然（），只有四十几天，却（　　　　）地朝着一个目标努力（　　），直到（），才停

3、止了（）。“（）”这句诗正是蚕一生的真实写照。春蚕到死丝方尽无题作者:【李商隐】【唐】相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。你觉得哪些地方写得生动有趣？找一找，读一读领悟表达方法1.回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？（1）列数字说明，举例说明，作比较说明，还有比方、拟人等（2）描写、议论、抒情相结合的表达方法。边读边思考：（1）你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。（2）用心读读这些语句，仔细体会，你有什么感悟？“春蚕到死丝方

4、尽”，这句诗正是蚕一生真实的写照。回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？找出相关的语句读一读，你觉得哪些地方写得生动有趣？你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质？《蚕丝歌》——南北朝·鲍令晖春蚕不应老，昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。《野蚕》——唐·于濆野蚕食青桑，吐丝亦成茧。无功及生人，何异偷饱暖。我愿均尔丝，化为寒者衣。《咏蚕》——唐·蒋贻恭辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。《蚕作茧》——元·王冕老蚕欲作茧，吐丝净娟娟。周密已变化，去取随人便。有为机中练，有为琴上

5、弦。弦以和音律，练以事寒喧。其功不为小，其用己为偏？作诗寄蚕姑，辛苦匪徒然。作业：课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它们的奥秘。