六年级语文上册《诉衷情》课件1 长春版

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1、诉衷情作　者　简　介陆游，字务观，自号放翁。南宋著名爱国诗人。他是一个富有才华而有多产的作家。现存诗计9300多首。陆游出生的第二年适逢靖（jing）康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，退居山阴，写下了大量的诗词，回荡着爱国忧民的激情。《诉衷情》就是其中的名篇之一，正是作者晚年隐居山阴农村以后写的。学过的名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。死去原知万事空，但悲不见九州同。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。文学常识诉衷情，词牌名，

2、晚唐文学家温庭筠创作此调。原为单调，后演为双调。黄庭坚、张先、陆游、李清照等著名词人均用过此调。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！当年万里觅封侯，匹马戍梁州。觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故．这一典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。“当年”，指乾（qian)道八年（1172），陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“一个觅字，显出词人当年自许、自负、自信的雄心和坚定执著的追求。“万里”和“匹马”形

3、成空间形象上的强烈对比。开头两句，词人再现了往日壮志凌云、跃马扬戈、驰骋在南郊前线的勃勃英姿班超家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦。他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息道：“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该效仿在塞外建功立业的傅介子和张骞，以封侯晋爵，怎么能够老是干这笔墨营生呢？”周围的同事们听了这话都笑他。班超便说道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢？”后来，班超出使西域，最终立下功劳封侯晋爵。关河梦断何处，尘暗旧貂裘．在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，

4、只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。“梦断”说明诗人理想破灭“尘暗旧貂裘”借用了苏秦说秦王的典故来比喻多年没有披甲上阵，甲胄尘封，不能立功边陲的境况。“暗”字将岁月的流逝、人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，词人内心的失落可想而知。上片“当年”开头，“梦断”一转，形成了强烈的情感落差。苏秦想出仕秦国，游说秦王实行“连横”，连续进谏十二道，可是秦王却没有纳谏，最终苏秦实在无法在在秦国生活下去了，就回故乡洛阳了，回到家后，他搬出几大箱书简，拿出《太公阴符》，日夜苦读，流传千古，成为历代先生、父母教育孩子学习的“锥刺股”的典故就是由苏秦这个时候创造的，功

5、夫不负有心人，他终于编出《揣》与《摩》。之后他到赵国游说赵王，这次他说服赵王实行“合纵”，赵王采纳了他的建议，之后战国七雄除了秦国之外，其他六国都实行“合纵”。胡未灭，鬓先秋，泪空流．“未”“先”“空”三个三字句形势排比，步步紧逼，声调短促，既写出了内心的痛苦和失望，也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨。胡虏还未消灭，鬓角先染秋霜，热泪白白的流淌。此生谁料，心在天山，身老沧州．这三个短句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人如同一只要搏击长空的苍鹰，却被折断翅膀，落到地上，在痛苦中呻吟。这首词，饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报的爱国深情和壮志难酬的悲愤之情

6、，也暗含着对南宋统治者的不满情绪。谁能想到自己这一生，在天山抗金前线奋战的理想始终未实现，只能老死在沧州水边。这是一支英雄迟暮，壮志未酬的浩歌．词中蕴涵了炽热的爱国之情．小　　结运用对比手法：（鲜明）１、过去和现在的对比．过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空．２、梦镜与实际的对比．梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散．３、理想和现实的对比．理想是赶走金侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅yu，而自己废弃荒村．陆游：《示儿》“死去无知万事空，但悲不见九州同”

7、；陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。文天祥：《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。岳飞：《满江红》“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我们学过的爱国诗句联想：时代的风雨，艰难的现实，爱国的情怀，读着这样的词句，很自然地能让我们联想到了一些诗词谢谢！