高二文科班第一次月考《文化生活》.doc

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1、高二文科班第一次月考《文化生活》一、单项选择题(50分)1.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账,往往被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同,常常产生误解,闹出笑话。这说明A.文化的差异影响人们之间的交往B.文化的差异体现民族文化的优劣C.文化的差异是不同意识形态的反映D.文化的差异是交往不可逾越的障碍2.就文化而言,“世界因不同而精彩,交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是④尊重各民族的文明成果,尊重世界文化的多样性②世界上林林总总的文化,都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族

2、的文创新④各国应在文化上相互借鉴,共同繁荣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》,在海峡两岸广泛流传,引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.自2001年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的

3、新载体”以来,春节逐渐得到世界各国的认可和重视,春节文化在世界的传播①可以展现中华文化的魅力②是我国综合国力提升的体现③有利于消除世界文化的差异④能促进中华文化与世界文化的交流和融合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.2006年5月23日教育部举行的新闻发布会透露,到2010年,全球学习汉语的人数将达到1亿。全球学习汉语热反映出A.尊重文化的多样性已成为各国人民的共识 B.文化遗产需要继承和传播C.中华文化有巨大的包容性  D.博大精深的中华文化得到世界人民的认可6.在纪念长征胜利70周年而进行的主题班会上,学生们一致认为应该弘扬长征精神。应该弘扬长征精神

4、是因为A.民族精神是推动中华民族走向繁荣.强大的精神动力B.爱国主义是中华民族精神的核心C.中华民族的力量集中表现为民族精神的力量D.主旋律与多样化是统一的7.“互联网有点杂草难免,但不能有毒草。”对这句话我们可以这样理解:A.网络文化都是我们所倡导的先进的健康有益的大众文化B.应支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化C.应借鉴外来文化,继承和发展传统文化D.应倡导经典文化,抵制和拒绝流行文化8.中国和非洲都是人类文明的发源地,其文化虽各有特色,但也有许多相近之处。中非文化合作:①有利于促进各自民族文化的创新发展②有利于展示中非文化的源远流长,博大精

5、深③有利于促进中非文化的均衡发展④有利于促进文化的多样性,实现世界文化的繁荣A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9.“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。在艰苦卓越的斗争中培育的伟大的长征精神,一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。是因为:A.文化作为一种精神力量,对社会发展起促进作用B.不同民族的文化会影响不同民族和国家的发展道路C.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动D.优秀文化能丰富人的精神世界,增强精神力量10.《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》强调,要加强民族古籍和文物抢救工作,搜集、整理少数民族古籍,编纂《中国古

6、籍总目提要》《中国少数民族古籍总目提要》。做好格萨尔、江格尔、玛纳斯等古典民族史诗的整理出版和优秀少数民族文学作品的翻译出版工作。这是因为A.不同的区域文化各不相同B.不同的民族保持着各自的文化特色C.中华文化经历了衰微的过程D.各具特色的民族文化都为中华文化的形成和发展作出了巨大的贡献11.2006年“五一”黄金周期间,在甘肃省兰州市旅游和文化部门组织下,剪纸、皮影、黄河水车等民俗、民间传统文化形式与市民见面,使人们能够在休闲中感受到浓郁的文化氛围。这说明A.发展人民大众喜闻乐见的文化有利于丰富人们的精神生活B.腐朽文化已离我们远去C.现代科学技术给大众传媒插上

7、了飞翔的翅膀D.必须以科学的理论武装人12.“门前潮汐家家海”和“华夷估舶(注:估舶意为商船)自成群”,无疑对岭南文化的形成有重大的影响。这说明岭南文化A.带着自己明显的区域特征,与其它区域文化完全不同B.受历史、地理等因素的影响,是多种文化交融而成的C.是岭南人在岭南地区创造的文化,对中华文化发展做出了重要贡献D.既有中华文化的共性,又有自己的民族特征13.“文化如果没有创意,就等于一个人没有了灵魂。”文化的创意源于A.创作者的灵感B.人的聪明才智C.社会实践D.文化交流14.建设和谐文化,最根本的就是要坚持社会主义核心价值体系。判断我们的文化性质和方向是不是社

8、会主义先进

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