高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

ID:29133705

大小:1.78 MB

页数:41页

时间:2018-12-16

高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》_第1页
高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》_第2页
高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》_第3页
高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》_第4页
高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》_第5页
资源描述:

《高中语文第五单元第2课《伶官传序》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、导入新课前面我们学过南宋著名女词人李清照的一首词《一剪梅》,在这,我要提及她的一首诗《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”在这首诗中,易安居士赞叹项羽是个英雄,宁死也不愿苟且偷生。确实,由西楚霸王到乌江自刎,项羽的一生,引发了我们无数的感慨。 自刎前,他曾用这样的一句话总结自己惨败——“天之亡我”,回顾史实,我们不禁感慨真的是天要亡他么?今天我们就来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章——《伶官传序》。伶官传序学习目标1、 知识和技能:(1)在学习中掌握和巩固常用文言词语知识;(2)学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力,学习运用例证法

2、和正反对比论证说理的方法。2、过程、方法和能力:理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法。3、态度、情感价和值观:(1)引导学生树立“兴亡之理在于人事”的历史唯物主义思想;(2)懂得“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的道理。重点:先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法。难点:庄宗成败给我们的人生启示。欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职,卒谥文忠。早年热心政治改革,但晚年对王安石变法

3、有所不满。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》,又与宋祁等合修《新唐书》。欧阳修:字,号,晚年号,谥号,北宋著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。著有《欧阳文忠公集》,并编写两部史书:《新唐书》(与宋祁等合写)、《新五代史》。他的文章,叙事简约且富有波澜,语言酣畅又自然凝练,《伶官传序》就很好地体现了这样的风格特点。作者简介:永叔醉翁六一居士文忠(1009-1072)

4、六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”——欧阳修《六一居士传》从中我们也可以看出欧阳修的人生志趣和追求。《伶官传序》欧阳修时代背景:北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景

5、下,欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。解题:伶,旧时指戏曲演员。伶官,后唐庄宗宠信伶人(乐工),许多伶人做了官。《伶官传序》是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的序言。五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖(xù)称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。后叛乱四起,庄宗亲征败回,众叛亲离,伶官又乘危作乱,用乱箭射死庄宗。欧阳修写《伶官传》并冠以短序,是为了告戒当时北宋王朝执政者。序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著

6、作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的写作缘由、经过、旨趣和特点等;别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。比如《呐喊》自序、《宽容》序言、《名人传》序。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作“赠序”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,是临别赠言性质的文体。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序,叫“诗序”,多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》,前面都有一段序。解读“序”体

7、《新五代史》即《五代史记》是一部纪传体史书,因有薛居正编纂的《旧五代史》在前,故称之为《新五代史》。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫,示后世”重新编写了五代史。写《伶官传》是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。1、 本文的中心论点是盛衰之理,由于人事。一是运用例证法、对比论证法来证明中心论点;二是运用庄宗得天下和失天下的历史事实来证明中心论点:在叙述庄宗的史实时,写了晋王与梁、燕、契丹的交恶,写了晋王的临终遗言,写了庄宗灭燕梁之事,写了庄宗被伶人所困

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。