高中语文第1单元第1课沁园春长沙课时作业新人教版必修1

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1、沁园春长沙一、课内双基1．下列词语没有错别字的一项是(　　)A．火势蔓延　漫江碧透　轻歌慢舞　漫无边际B．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生C．百舸争流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾D．鱼翔浅底材料翔实吉祥如意周密祥尽【答案】　C(A项，轻歌曼舞；B项，沧海桑田；D项，周密详尽。)2．下面加点的词在本课中的解释都正确的一项是(　　)A．挥斥方遒(强劲)　指点(指责)　漫(满)江B．浪遏(阻止)飞舟主(主宰)沉浮　携来(到来)C．恰(正值)激扬(激浊扬清)　万户侯(此指大军阀、大官僚)D．峥嵘(不平凡)岁月稠(多)　粪土(浇粪的土)【答案】　C(A项，指点：评论；B项，来：衬字，无义；D项，粪

2、土：视……如粪土。)3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)①俄罗斯专家认为，美国在军事上比中国强大得多，中美两国的军事实力不可________，中美之间预计很难爆发严重的军事冲突。②银行混改是国企深化改革的重大步骤，是在国企包括国有银行所有制构架本质上动手术，而混业经营是银行内部具体业务，与混改根本不能________。③百度公司将现有的大数据、地图、人工智能和百度大脑等一系列技术应用到即将到来的无人驾驶车中，与谷歌公司________。A．分庭抗礼　　混为一谈　　相提并论B．混为一谈　　相提并论　　分庭抗礼C．混为一谈　　分庭抗礼　　相提并论D．相提并论　　混为一

3、谈　　分庭抗礼【答案】　D(相提并论：把不同的或者相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。多用于否定式。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。①句强调中美军事实力相差很大，不能同等看待，应选“相提并论”。②句强调“混改”与“混业”是不同的事物，应选“混为一谈”。③句强调百度与谷歌实力相当，应选“分庭抗礼”。)4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．这是上合组织成立以来最为重要的组织变革，有利于扩大上合的代表性和国际地位，反映出上合组织的吸引力和凝聚力不断增强。B．加快环渤海地区合作发展，是推动落实“一带一路”、京津冀协同发

4、展重大国家战略和深入实施区域发展总体战略的重要举措。C．中国在清洁能源领域无可争议地已经成为全球领导者，在可再生能源领域的投入超越了欧盟、美国、日本等其他国家和地区。D．近几十年中，中国经济的高速增长为中国和世界带来了巨大红利，快速提高了城镇居民收入，但也面临大量温室气体排放。【答案】　B(A搭配不当。在“国际地位”前加“提升”。C语序不当。把“已经”移到“无可争议”面前。D成分残缺，在句末加“的问题”。)5．下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解有误的一项是(　　)A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。B．词的下片通过回忆

5、，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。【答案】　D(“对祖国未来充满信心的情怀”不当。)6．下列说法中不恰当的一项是(　　)A．词最初称为“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像

6、律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C．词依字数的多少来划分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。D．词牌就是词的词调的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。【答案】　B(毛泽东的词应属于现代诗歌。)二、语段精读阅读词的下片，选出对7～9题的词语理解正确的一项。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪

7、土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？7．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠(　　)A．“百侣”与“独立”形成对比，表现出词人对往昔的无限眷恋。B．“往昔”是“曾游”的时间，准确紧凑。C．“携”总领下片，“曾游”双关，也包含着“击水”。D．“忆”字总领下片并与上句衔接，“忆”起昔日丰富难忘的生活。【答案】　D(A.“对往昔的无限眷恋”不对。B.“往昔”是“峥嵘岁月”的时间。C“曾游”不是双关。)8．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒(　　)A．“恰