《奇妙的克隆》教学随感.doc

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1、《奇妙的克隆》教学随感《奇妙的克隆》教学随感《奇妙的克隆》是一篇科学性很强的。中运用了四个小标题，使全内容层次分明，条理清晰。通过对全的浏览，结合小标题的提示，读者可以得出本内容讲了三个方面：解释克隆的含义，克隆技术的发展历程，克隆技术对人类社会的影响。再提炼就是克隆的定义，克隆的发展，克隆的影响。阅读这篇，我觉得要搞清楚以下几个问题：首先要明确什么是克隆。通过对第一节内容的了解，我们可以发现其实克隆的含义有三个方面即：一种繁殖的现象——无性繁殖；一群特殊的个体——无性繁殖系；一项科学技术——克隆技术。其次，是认识克隆技术的基本原理

2、。本主要的说明的是克隆技术这方面，通过介绍克隆技术的发展使人们了解克隆技术的基本操作规律，认识克隆技术从低级到高级的发展历程，体现了人类锲而不舍，勇攀高峰的科学精神。再次，要一分为二的看待克隆技术给人类社会带的影响。本主要说明了克隆技术对人类社会有利的方面，略提了克隆技术在社会伦理、道德、法律等方面存在的隐患，警示人们要谨慎运用科学技术，妥善处理科技与伦理、道德、法律等的关系，使得本结尾，余味悠长，意义深远。教学本要注意这样几点：一是要结合本的说明特点，适当介绍一些说明的写作知识。二是要通过阅读，捕捉关键信息，提炼要点，归纳总结，锻

3、炼学生对本的理解和概括能力。三是要认识科学规律，普及科学知识，明白科学研究的艰辛，理解科学技术任重道远的使命。基于以上的思考我将本教学思路设计为：以学生阅读为主，明确说明相关知识，教师讲解为辅，了解相关科学知识；以锻炼学生归纳概括能力为教学重点；以认识克隆鲫鱼的诞生过程为例子，类比理解克隆绵羊的诞生过程，认识克隆技术由低级到高级的发展历程。最后，通过思辨克隆技术对人类社会正反两方面的影响培养学生客观，严谨的科学精神。计划用两时完成本教学，第一时主要是完成基础知识积累，整体感知内容，了解相关基本的科学知识。重点是研读第二节，从克隆鲫鱼

4、的诞生归纳总结出克隆技术的基本规律，为下面在克隆绵羊“多利”这一部分的学习时，学生自主搜集，归纳总结，准确表述做准备。第二时是根据在上一时中学习到的知识和方法，自主研读后两节内容，达到步骤完整，语言准确的概括克隆羊的诞生过程，以及归纳总结克隆技术给人类社会带的影响的教学目的。今天进行第一时的内容。堂流程为：第一，字词积累，主要强调重点字词，积累、理解并运用。第二，整体认知，主要是通过看题目，浏览全，根据内容认识说明对象。结合四个小标题归纳概括要点，理清说明点。第三，重点研讨，通过阅读前两节内容，明确克隆的含义，认识相关说明方法及其作

5、用，提炼信息概括要点，认识克隆技术的基本规律。从本节的说明顺序的探究上，理解克隆技术从低级到高级的发展历程。第四，堂检测，通过概述克隆的含义，考察学生对本节的知识性的掌握。通过判断对克隆鲫鱼诞生过程的描述语句是否正确，锻炼学生对原内容的理解能力。其中，整体认知和重点研讨是堂主体。研读第二节内容，归纳总结克隆鲫鱼的诞生过程是堂重点。通过克隆鲫鱼的诞生认识克隆技术的基本科学规律，并且用准确精炼的语言描述出，这是难点。今天的堂内容没有进行完，主要问题是学生在阅读理解和归纳表述方面的能力欠缺，在一开始的整体感知环节中，概括每节内容的大意时就

6、出现困难，只是把四个小标题换一种说法，能够理解是从克隆的含义，克隆技术的发展，克隆技术的影响这三个说明点展开的。但是，学生却是“意难懂，口难开”，这令我很是郁闷。含义，历程，影响，这三个方面很难总结吗？？？出师不利，影响心情，以至于在后面的环节中出现了错误。在认识克隆鲫鱼的诞生过程时我让学生根据中具体的过程描写，提炼信息，用步骤清晰的条理描述克隆鲫鱼的研制过程。具体操作方式是，先自主阅读，划定主要范围；再确定关键词，明确操作环节；然后合作交流，用清晰准确的语言将过程表述。在学生充分交流的基础上再加以引导和修正，然后通过以流程图的形式

7、将过程直观呈现，让学生对克隆鲫鱼的技术过程有直观的理解。在这是本的一个难点，所以我采用了“读，说，看”三联动的方式帮助学生理解。在讲解的过程中，我却一时错把“换核卵”的对象搞差了，本是把培养细胞的核植入到卵细胞中，我却说反了。不过，学生的纠正又让我感到欣慰，因为他们能纠正说明他们真懂了。本节只进行到这里，还有一个认识从高级到低级的说明顺序的认识和理解以及堂检测没有完成，就遗留给下一时了。