xx中学2016年秋季学期教学工作计划.doc

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1、xx中学2016年秋季学期教学工作计划xx中学2016年秋季学期教学工作计划一、指导思想在上级有关部门的正确领导下，树立科学发展观，继续全面推进素质教育；以程改革为重点，坚持“适合学生理想发展的教育”的全面办学理念，紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。二、工作目标1．深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质

2、量和社会声誉。2．根据学校教学发展的规划，修订和完善新程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点提高学生整体水平。3．全面执行程计划，完善程设置的结构，开满，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦堂教学，切实提高堂效益，全面提高教学质量。4．加强教研组、备组建设，规范教研组、备组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备组集体教学研究工作,改进堂教学。三、工作要点与主要措施（一）强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，

3、提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。1．制订好计划督促各教研组根据学校及上级教育部门实施新程方案的要求制订好工作计划，各备组按本学科程标准的要求，制订教学计划，并严格规定的统一进度教学，教研组长和备组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。2、抓好常规教学的管理⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。⑵、规范教学过程，对备、上、作业

4、批改、后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。3、加强教学指导及教学考核。⑴、做好教学督查工作备要充分，强调老师要在集体备的基础上,形成自己的个性教案,制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。教务处会定期进行备教改检查，公布检查结果。上要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之，不上

5、目标不明确之，不上一讲到底之。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查，并及时通报作业检查情况。积极开展第二堂，认真组织对兴趣小组、优生及待学困生的辅导。经常举办学生感兴趣的外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效

6、。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。认真落实考试分析工作。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备组落实该方案的情况。对落实情况好的老师提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。⑵、严格教学秩序加强日常检查，教务处设专人抽查每位教师上情况(漏、迟到、提前下、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录，督促教师严格按表上

7、，不迟到、不早退，坚决杜绝旷现象。如有教师因事因病请假，教务处负责协调好务，以确保学校教学秩序的正常进行。⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。认真学习两纲，研究相关的新改省份的高考试题。备组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计、作业设计。教师要加深对教材的理解，依据教学目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。继续组织集体备，各年级分别召开教务会议，每周一次学科组（以

8、年级为单位）集体备。加强对集体备工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。统一进度，开展研究性学习。每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论，提高自身的素质。加强听评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听要做好记录，评议要有的放矢。上公开的教师应提前一周将内容告知备组全体人员，共同探讨教