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1、Unit8Sports2Unit8SprtsI单元教学目标技能目标Gals1．Talabutsprts．2．Talabutthe1piGaes．3．Talabutinterestsandhbbies4．UsetheFuturePassiveVie．．Talabuthatillbedne．6．riteasprtsstar’sprfi1eⅡ目标语言功能句式兴趣和爱好(Interestsandhbbies)hihdulie，r?Ilieathingithat’surfavritesprt?Shting，Ithin．hihsp
2、rtsduliebest?Iliebest．hihduprefer，r?Ipreferthatabut．．．?I’dratherathitthanplait．Areuinterestedin?es,veruhN，ntreall．Sure．Ilvesprts．词汇1四会词汇：B,AD,ntinent,ell-nn,athlete,gld,edal,trh,badintn,speed,sating,traandfield,tie,final,dive,shting,Greee,petitr,tt,further,ran,g
3、nastis,prepare,preparatin,effet,flae,pete,flag,eight,psitin,pint,superstar,sill,eigh,title,gesture,faial2认读词汇：ardiGras,Raadan,Arabi,bunn,destrutin,anzaa,Sahili,unit,reinder,DaftheDead,exi,asin,Halleen,bn3词组：standfr,beausef,uldrather,taepartin,preparatinfr4．重点词汇：
4、petitr,tt,further,gnastis,prepare,preparatin,effet,pete,eigh结构被动语态(2)1使用将时被动语态——用英语描述事物将受到某种影响或某种处理。egretreesillbeplantedandneradsillbebuilt．2使用将时被动语态——用英语描述人物将被动地接受某种行为或某种处理。egAgreatnuberfreprtersillbeinvitedtBeiingtreprtthe29thlpiGaes．重点句子1Everfurearsathletesf
5、rallvertherldtaepartinthelpiGaesP22TheanientlpiGaesbeganarundtheear776BinGreeeP33TheereheldinGreee——theuntrinhihtheGaeserebrnP34Thelpittis“Faster,Higher,Strnger”P3Fllingthehistr-aingsuessinthe2000SdnelpiGaes,hinananthergreatpetitinin2001,hihasntfraedalP36Itasthe
6、petitinbeteenuntriesthstthelpiGaesP37ThepeplefBeiingillbepreparingtlightthelpitrhteleathletesandsprtsfansfrallvertherldP3III教材分析与教材重组1教材分析本单元以sprts为话题,使学生了解“各种体育运动”、“奥运会”、“体育爱好与兴趣”，能用所学的有关sprts的词汇描述自己喜爱的体育运动和体育明星的生平及事迹；能够运用所学的语言知识和技能听懂体育赛事报道，谈论各项体育运动。1．1aringup是
7、一份类似知识自测的问卷调查，测试学生对奥运会的了解程度。目的有两个，一是呈现本单元的中心话题——SprtsandlpiGaes，帮助学生在大脑中形成一个有关“Sprts”的信息包；二是学习和复习有关描述体育运动的名词，为下一步关于“体育运动”的听、说、读、写打下基础。12Listening是三则体育赛事报道，分别关于NBA、足球联赛和乒乓球比赛。在这部分中，学生要通过听捕捉信息。这些信息包括：体育项目、比分情况及比赛结果。这是一项具体、真实的任务，整体设计符合体育新闻特点，难度适中。通过这项任务的完成，可以达到以下目的
8、：①增加学生相关的体育知识，并以此诱发、培养学生对体育的兴趣；②训练和提高学生听体育新闻报道的技能技巧；③学习和复习有关描述体育比赛结果的表达方式。13Speaing是一项采访活动，内容是调查了解同学最喜爱的体育活动及原因。活动以“说”为主，兼容了听和写的技能，比较完整的体现了语言能力的综合训练。这项设计的特点是：①训练学生在比较
