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1、采购项目需求、技术和商务要求2.1项目及建设单位简介2.1.1项目概况成都石室双楠实验学校物业管理项目是为了满足学校日常保安、保洁、维修等各项管理需要。该项目对学校的正常运行具有基础性作用。2.1.2项目建设单位与职能双楠实验学校的建立是武侯教育“二五”规划中教育向西发展，整合教育资源、科学教育布局、带动武侯西部教育发展的一项重大举措。2004年5月由原双楠中学和双楠路小学合并正式成立，是目前武侯区唯一一所公办九年一贯制实验学校，2009年成功加盟成都石室教育集团，学校正式更名为成都石室双楠实验学校，在区委、区政府的大力扶持下，整合资源，扬长避短，学校
2、正已良好的状态迈入健康发展的轨道。2.1.1.1基本情况成都石室双楠实验学校地处成都市双楠小区腹地，北临杜甫草堂，东南接武侯祠，地处蜀汉文化名胜最富集地带。学校占地20837平方米，建筑面积21480平方米，布局合理，功能齐全，办学设施齐备。目前学校有教职员工220人，其中特级教师1人、中高级教师117人、省市区级骨干教师21人、区级以上学科带头人13人、获市级以上奖励的教师45人、有13名教师完成了硕士研究生课程的学习，其中7人取得了硕士学位。学校现有教学班66个，在校学生3000余人。2.1.1.2办学理念2.1.2.1.1特色优势与办学思想学校从
3、“文翁重文千年化一蜀,比于齐鲁,是可学继。武侯不武万里治三川,领先魏吴,当然智承”中进行文化寻根,将学校文化定位为“智承武侯、学继文翁”,倡导“以诚立信,展智雅之风,蓄博雅之势,养包容之量,成为有自信敢担当的现代公民”的育人目标,提炼出:“博通古今,雅达天下”的校训、“学识广博,生命优雅”的校风、“渊博通达,淡泊风雅”的教风、“博学多才,文明典雅”的学风。在校园丰厚的文化底蕴浸润下,德育工作以常规、活动、特色为主线, 构建了 “三位一体”的管理育人网络,贯通整合学校、家庭、社会，运用现代手段---翼校通,开通交流渠道,形成教育合力,创建“五字十星”博雅
4、学生层级激励、多元评价体系,让“诚、雅、智、博、容” 五字精神激励金楠学子争当“仁厚之星、诚信之星、文雅之星、环保之星、智慧之星、勤奋之星、自信之星、才艺之星、健康之星、包容之星”,形成金楠学子独有的博雅气质。探索艺术浸润提升品德修为之路,艺术模块校本课程,百科社团校本课程,丰富多样自创活动课程,形成了学校管弦、民乐、合唱、健美、书画等特色项目,让学生德艺双馨。学校鲜明的办学特色是“蒙正九年,根植一生”。通过实施九年一贯课程改革,实现中小学三个贯通,即学生贯通、课程贯通、能力贯通。近几年开展了九年一贯制“直升班”教学模式实验, 又积极探索实施“五四制”
5、改革,成功实现了减负增效,低进高出。学校已在五四制直升班、石室中学基地班中先行实施“博雅课堂”,探索课堂结构模块化变革,学校创建了成都市首个九年一贯制网班,实现全部课程全程对外直播,打造线上线下相结合的微课、翻转课堂。学校通过强化行政干部、年级主任、备课组长职责，落实行政听课、集体备课、质量例会等制度；创新实施了首席教师制、导师制(每位教师联系3个学生,每位领导联系一个年级、一个备课组及九年级一个班)；探索微练习与当堂反馈教学变革，教育教学质量全面提升，中考质量连续五年名列武侯区前茅。2.1.1.1.1办学水平学校以“每个孩子充满希望，每位教师绽放精彩
6、”为办学理念，以“将石室双楠塑造成为一个值得信任的卓越品牌,把石室双楠建设成为成都市最优质的九年一贯制学校”为办学目标，不断改革创新,获得了教育同行和社会的高度赞誉，特别是中国教育报、教育导报、华西都市报、成都商报等媒体的高度关注。学校先后被评为“成都市首批义务教育阶段新优质学校”、“成都市艺术教育特色学校”、 “成都市九年一贯课程改革试点学校” 、四川省首批“阳光体育示范校”、“全国教育科学十二五规范课题实验学校”、“全国青少年科技创新教育示范基地”、“国家科技支撑计划研究基地”、“清华大学中小学艺术教育衔接实践研究基地”。2.1项目建设的必要性2.
7、1.1项目提出的背景和依据近年来随着教育行业物业管理专业化的不断发展，物业管理已广泛走进校园。目前在全国主要的城市及武侯区，物业管理委托专业公司承担已经日益成为一种通行的模式。2.1.2项目建设的意义和必要性2.1.1.1有利于简化学校的管理流程、摆脱管人困境实施物业管理后，学校只需要对保安、保洁、维修等各项后勤服务进行质量监管，不必从事具体的事务管理工作；劳动合同法实施以后，用工风险日益增大，实施物业管理后，学校解决了用人、管人困境。2.1.1.2有利于更好地提高教育教学研究质量 因为学校是以教育教学质量为核心工作，所有的工作都是围绕提升质量开展的。
8、实施物业管理后，将学校从保安、保洁、维修等繁杂的事务性工作中解放出来，更为专注的致力于教育事业
