高中历史专题二东西方的先哲2古希腊的先哲课后训练人民版选修4

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1、高中历史专题二东西方的先哲2古希腊的先哲课后训练人民版选修4一、选择题1．古希腊文化辉煌灿烂，名家辈出。推动其哲学思想活跃的因素有（　　）①小农经济发达　②工商业繁荣　③民主政治发展　④古希腊先哲们勇于探索，善于思辨，注重传承和发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．古希腊思想家柏拉图曾在阿卡德米建立学园，英语“科学院”或“研究院”（academy）一词就来自古希腊语阿卡德米，这突出地说明（　　）A．英语中的许多词来自希腊语B．柏拉图学园对后世影响深远C．“科学院”和“研究院”的本意相同D．古希腊语的许多词语在逐渐消失3．下图著作中所设想的理想国家是一

2、个（　　）A．高度集权的专制国家B．高度民主的国家C．典型的法治国家D．哲学家王统治的和谐社会4．柏拉图主张让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是（　　）A．对雅典的民主制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的民主制D．为自己进入仕途制造舆论5．在《理想国》中，柏拉图认为不同的人是神分别用黄金、白银、铜铁造成的。用铜铁造成的人在其理想国中应是（　　）A．国王B．统治者C．武士D．劳动者6．亚里士多德之所以能成为百科全书式的学者、古希腊文化的集大成者，决定性的因素是（　　）A．御医之家的出身B．阿卡

3、德米学园的熏陶C．追求真理、不倦探索的个性D．超群的天才、过人的智慧二、非选择题7．阅读下列材料：材料一　除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，把政治权力和哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远得不到安宁，全人类也不能免于灾难。只有当你能为你们未来的统治者找到一种比统治国家更善的生活时，你才可能有一个管理得好的国家。因为，只有在这种国家才能有真正的富人来统治。当然他们不是富有黄金，而是富有幸福所必需的那种善和智慧

4、的生活。——柏拉图《理想国》材料二　国家就是家庭与乡（由若干家庭组成的）结合成为一种完美自足的生活，所谓完美自足的生活就是说幸福与荣誉的生活。政治社会的存在是为了高贵的行为，而不是仅仅为了单纯的共同相处。——亚里士多德《政治学》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出柏拉图的政治主张。（2）根据材料二，归纳亚里士多德关于政治的思想主张。（3）综合以上材料，概括两者政治思想的相似之处。对你有何启示？8．阅读下列材料：材料一　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”子曰：“

5、道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语》材料二　城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。——亚里士多德《政治学》请回答：（1）依据材料一，概括孔子建立社会秩序的相关主张。这一主张到后来对社会发展产生了什么影响？（2）依据材料二，说明亚里士多德认为应该如何建立有序的社会？（3）综合上述材料与问题，

6、你认为应该如何建立良好的社会秩序？参考答案1.答案：B　解析：本题可用排除法。小农经济是中国古代经济的特点，古希腊商品经济发达，排除①即可。2.答案：B　解析：阿卡德米学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲科学史上值得纪念的事件。西方各国的研究院一直沿袭它的名称，这充分说明柏拉图学园对后世影响深远。3.答案：D　解析：柏拉图主张由哲学家做国王，认为其最富有智慧，最具有正义感和理性。4.答案：A　解析：柏拉图所生活的雅典实行民主制，而他主张由少数人掌握政权，这与雅典当时的民主制度相背离，故此表现出柏拉图对雅典民主政治有不同的看法。5.答案：D　解析：柏拉图认

7、为，理想国由三个等级的公民构成，处于最低级的是劳动者。6.答案：C　解析：影响一个人成功与否的因素主要应该看他主观努力（内因）的程度，D项的表述属于个人的客观条件，故选C项。7.参考答案：（1）主张：统治者应该由哲学家出任；理想国由三个等级的公民构成，各守其位，国家必然和谐；统治者应该以道德和智慧治理国家。（2）主张：国家应为人民创造幸福、荣誉的生活；政治社会中追求高尚的道德。（3）相似之处：道德与政治相结合；主张建立一种和谐、稳定、协调的理想社会。启示：构建和谐社会；加强官员的政治修养。8.参考答案：（1）主张：按照君臣名分之礼、以德治国。影响：后来形成的三

8、纲五常成为维护封建专制统治的工具，束缚