2015—2016学年度第一学期教务处工作计划.doc

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1、2015—2016学年度第一学期教务处工作计划201—2016学年度第一学期教务处工作计划辉煌的20xx------20xx学年度已经过去，新的学期已展现在我们面前。面对新学期、新任务、新要求、新的挑战，我们倍感压力更大，担子更重。我们要更进一步武装思想、壮大胆子，变压力为动力，决心在集团董事会的正确领导下，在校长的直接指导下，进一步踏实做好本期工作，重新调整思路，发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步强化服务意识，深化堂改革，加强完善集体备制度，规范常规教学检查，规范教师行为，及时准确的为学校、教师提供教学信息，为圆满完成本学期教学任务

2、，认真做好以下的几项工作。一、在新程标准的教学理念指导下，继续推进教学改革，落实常规管理，力争教学质量有新突破。我校继续落实向常规要质量，向堂教学要效率，把新的教育思想、教育理念渗透到每个管理环节之中，本期继续提炼和实践六环节的教学思路，紧紧围绕一个中心，切实做好两个至少、两个对待，认真贯彻三个按时，全面落实四精五必六个好和三清任务。一个中心，即以提高教育质量为中心，两个至少即教师每周至少提问每个学生一次，每星期至少对每位学生的作业面批面改一次（提倡多次面改），让学生感受到教师的关爱。两个对待即把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作中招

3、对待。三个按时即针对学科自习，任教师按时到班辅导，上时按时布置作业，下时按时收作业，目的是让学生自主学习、交流，拥有自主发展的空间。四精：精选，即教师精选堂内容、堂练习和习题；精讲，即教师在授时要对重点、难点、方法、手段要精；精炼，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精；五必，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；最大限度的发挥以训练为主线的作用,六个好字即教师要备好每一时,上好每一堂,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲评好每一份试卷。三清即教学工作堂堂清

4、，天天清，周周清，今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。为了更好地落实六环节的常规管理思路，教务处进一步加强细节管理，狠抓规范落实，努力做到常规管理科学化、条理化、长效化，为达此目的，学校决定：（1）彻底改变一言堂，满堂灌的教学模式。使学生真正成为堂的主人，学校规定：每节教师讲授的时间不得超过2分钟，还学生一片自由发挥的空间。（2）因材施教，因人施教，针对不同层面的学生，在教学上，布置作业分A、B、三个档次进行教育和培养，促使后进生的转化。（3）深化集体备和个人备相结合的改革方案，各科教研组、备组长要有明确的分工和计划，除每大周中间周

5、六下午业务学习外，各教研组、备组要根据实情确定集体备时间，以后的集体备转变以往的教师只讲程流程的方法，向如何采取较好的方法使学生乐意接受转变。我们要进一步完善集体备制度，备组活动从求实效，求发展出规范和发，研究教材教法，研究学生思想和学生现状，研究习题，要集中与分组有机结合，在时间上要进一步保障，主题上要重点突出：语要突出阅读教学，数学要在加强计算能力教学，渗透思维训练上多考虑；英语要在创设英语氛围，夯实发展基础，规范英语朗读、听力，积累单词和会话教学等方面深入思考，每次既要有中心发言人，又要有大家的七嘴八舌、百家争鸣，使各个专题的研究能深入到位

6、，形成符合实际的操作样式，通过集体的智慧创设最佳的教学流程。（4）加强对堂的调控，抓好堂教学的主阵地，抓实堂教学的各个环节，切实提高堂教学效果，建构自主、合作、探究的堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力，要充分利用堂中的每一分钟，唱响浪费堂每一分钟就是教师严重的失职的口号。同轨班教师要相互听，广纳精华。学校领导推门贯穿始终，督导并重。（）加强作业的调控，作业是堂教学的延伸，它的优化设计，可是最大限度地拓展学生的空间。作业不仅要注重布置的数量和质量，更要注重作业的批改与讲评，注重多样化的形式，严禁留机械重复作业和惩罚作业，继

7、续坚持激励性评语和使用错题本的做法。（6）加强对质量的调控：加大平时督导力度，如教案检查，作业检查，推门，调查问卷等。严把教学质量关，坚持节把关、跟踪问效的教学监测过程落实到位。月底统一考试，考后透彻分析，查缺补漏。（7）增强教研活动的针对性，坚持贴近教师和学生，以基层为主，以教研为主，以堂为主，以当前为主，注重及时解决那些急需解决的问题，为教学服务。加强教研组学习研究的力度，做到有准备、有主题、有主讲人、有记录。充分利用好优质资，开阔视野、提升层次。以题研究促进堂教学质量的提高，建立规范的题研究档案，及时收集、整理题研究的材料，不断加强对题研究

8、的过程管理。建立学校校本研修网平台，以教师主讲为依托，培植教师参与网络教研，实现自身专业成长的内动力。（8）、深入落实以老带新，优势互补