高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用04探究细胞呼吸的类型课件新人教版

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1、探究细胞呼吸的类型1.热点透析2.典例剖析3.规律方法4.跟踪训练5.真题演练第三单元细胞的能量供应和利用1.热点透析1．实验原理(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.实验探究过程3.实验注意事项(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2

2、，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。2.典例剖析解析条件CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77a条件下，不吸收O2，故只进行无氧呼吸，呼吸产物除CO2外还有酒精；b条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖的相对量为0.5，无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖的相对量为2.5；c条件下，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。答案：D解

3、析由于有非糖物质参与氧化分解，故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质。答案：C产生的CO2不等于O23.规律方法细胞呼吸方式的判断(1)依据反应物、产物来判断①若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；若产物有水，则一定存在有氧呼吸；②若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；③若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。细胞呼吸方式的判断(2)依据物质的量的关系来判断①不消耗O2，释放CO2―→只进行无氧呼吸。②无CO2释放―→只进行

4、产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。③酒精产生量等于CO2量―→只进行产生酒精的无氧呼吸。④CO2释放量等于O2的吸收量―→只进行有氧呼吸。⑤CO2释放量大于O2的吸收量―→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。⑥酒精产生量小于CO2量―→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵，多余的CO2来自有氧呼吸。4.跟踪训练1．将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是(　　)。A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂

5、瓶与管口2连通解析实验过程中涉及通气，所以实验前应对整个装置进行气密性检查；管口1是充气口，因此探究酵母菌有氧条件下呼吸方式时打开阀a；管口2是排气口，与盛有澄清石灰水的试剂瓶连通；管口3只能取出非气态物质。答案：BCO2从管口2放出2.下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是(　)A．甲、乙装置水滴都左移B．甲、乙装置水滴都右移C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移解析乙装置中的

6、青蛙只要存活，在任何条件下都进行呼吸作用消耗氧气，产生的CO2被碳酸氢钠溶液吸收，装置内气体体积减少，液滴左移。答案：B水滴移动情况由瓶内气体变化决定5.真题演练1．(2013·课标Ⅱ，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是(　　)A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同解析破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错误。答案：C