高中地理第一单元环境与环境问题1.3当代面临的环境问题第2课时学案鲁教版选修6

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1、1.3当代面临的环境问题第2课时当代环境问题的特点与环境伦理观学习目标　了解环境的概念及分类；理解环境与自然资源、生态系统的关系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、当代环境问题的主要特点环境问题的发展趋势从区域性、小规模向①______________方向发展，从②________损害向③________损害发展，从④____________向全面的⑤____________发展环境问题的特点全球性以往的环境问题，主要是⑥__________的，而当代环境问题除了仍具有明显的⑦__________特点外，已扩展到区域甚至全球综合性早期的环境问题，大多具有⑧________

2、__，而当代环境问题表现形式更加⑨________________累积性历史环境问题依然存在，当代新的环境问题不断产生并形成积累、⑩________、集中爆发等复杂局面社会性环境问题不再是单纯的________________问题，有些已成为重要的________问题和经济问题。出现一些以____________为宗旨的政府机构和民间组织二、树立正确的环境伦理观1．环境伦理：主要是指____________的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时，什么是人类正当、合理的行为，以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题基础达标练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考查点1　当

3、代环境问题的主要特点1．环境问题的综合性是指(　　)①当代环境问题表现形式更加综合化、多样化　②同一地区可能有多种环境问题　③某一类环境问题可能由多种原因造成　④某一原因可能引发多个环境问题A．①②③④B．①②C．③④D．①②③考查点2　树立正确的环境观人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。据此回答2～4题。2．下列有关环境观的认识，正确的是(　　)A．人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观B．环境观是科学世界观的一部分C．环境观决定了人对环境的态度，并不制约人类在生产和生活中的行为D．环境观不仅决定了人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为3．传统的环境观认

4、为(　　)A．人与环境之间应和谐相处B．自人类学会制造第一件工具开始，就开始了对自然的征服，但是只有到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望C．人类不是自然界的主人D．天人合一4．下列观点符合新的环境观的是(　　)A．技术进步能解决人类面临的所有问题B．人类的发展来自于对自然的征服C．人类活动都会给生物体带来灾难D．人类对自然的保护就是对自身的保护方法技巧练新的环境观和传统的环境观的区别读“环境问题示意图”，回答问题。(1)将备选答案的代号填入相关的空格内。A．气候恶化　B．水旱灾害增多　C．农业减产D．土地肥力下降　E．威胁人类生存　F．全球变暖(2)环境恶化，威胁人类生存

5、。要协调人类与环境的关系，必须走________________，为实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这一要求(多选)(　　)A．垃圾分类存放B．充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品，用野生鸟类羽毛装饰房间C．逢年过节，给亲朋好友寄送贺卡D．出门乘公共汽车或骑自行车E．购物时，自备布袋或篮子F．建议家人购买小汽车，提高消费档次方法技巧　进入20世纪60年代，人口、资源、环境问题日益突出，人类开始反思并意识到以往经济行为所存在的问题。人们开始认识到：人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类具有反作用，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系

6、。下表将新的环境观和传统环境观作了比较。环境观核心思想行为表现行为后果传统的环境观征服论环境观，是一种人地对立的环境观，人类试图成为自然界的主宰者和征服者人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得的资源和能源越来越多，并向环境排放大量的废弃物，造成严重的环境问题资源短缺、环境污染、生态破坏新的环境观人类与环境关系协调平衡，实现可持续发展“天人合一”或“人地归一”的环境观，认识到人类不是自然界的主宰，人类只能保持与环境的平衡与协调人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护环境【答案解析】知识清单①全球性、大规模　②宏观　③微观　④环境污染⑤

7、生态破坏　⑥局部性　⑦地域性　⑧单一性⑨综合化、多样化　⑩重组　科学技术　政治环境保护　人对自然　自然　人类　未来基础达标练1．A2．D　3.B　4.D　[第2题，人类和环境之间是相互联系、相互制约的，环境观影响了人类对环境的态度，制约着人类在生产生活中的行为。第3题，传统的环境观认为人类是自然界的主人，人类主宰自然、征服自然。第4题，新的环境观认为人类和环境应和谐相处，人类要合理利用自然，改造自然，实现天人合一。]方法技巧练(1)①－B　②－D　③－A　④－F　⑤－C(或E)⑥