2016~2017学年度第一学期小学工作计划.doc

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1、2016~2017学年度第一学期小学工作计划2016~2017学年度第一学期小学工作计划一、指导思想以区教育体局的工作计划和有关精神为导向，以“博学雅行，为学生的幸福人生奠基”为办学宗旨，在新教育理念的引领下，结合学校的实际，树立核心素养的价值观，坚持立德树人的育人观，创造性地、务实地推进教育教学工作，提升办学水平，办领导放心，家长满意，学生开心的学校。二、主要工作（一）以“化建设、品牌建设、合作建设”为指向，深入推进德育改革。德育工作坚持“立德树人”、以“成才先成人”为正确导向，进一步深入推进德育改革，开展形式多样、内容丰富且有针对性的主题

2、教育活动，丰富学生生活，提升学生素养，促进人格完整，健康成长。12016~2017学年度第一学期小学工作计划2016~2017学年度第一学期小学工作计划一、指导思想以区教育体局的工作计划和有关精神为导向，以“博学雅行，为学生的幸福人生奠基”为办学宗旨，在新教育理念的引领下，结合学校的实际，树立核心素养的价值观，坚持立德树人的育人观，创造性地、务实地推进教育教学工作，提升办学水平，办领导放心，家长满意，学生开心的学校。二、主要工作（一）以“化建设、品牌建设、合作建设”为指向，深入推进德育改革。德育工作坚持“立德树人”、以“成才先成人”为正确导向

3、，进一步深入推进德育改革，开展形式多样、内容丰富且有针对性的主题教育活动，丰富学生生活，提升学生素养，促进人格完整，健康成长。1班级化建设个性化以大中队活动阵地为平台，以班主任工作例会为平台，以1+X模式（即同年级一个发展主题，不同班级个性化建设的方式），加强培训和管理建设，提高队员的自我发展能力，切实增强班主任团队活力，全面提高团队素质，使班级化各美其美并富有个性化。2德育品牌建设校本化在开笔礼、入队礼、成长礼等仪式教育以及礼仪教育常规活动中，挖掘并丰富其中的儿童元素，引导儿童发挥主体作用。在当前教师年龄结构和程素养结构的背景下，以项目化的

4、方式保证我校公民教育实践活动正常并有序开展，到十一月份参加项目展评，并向全校开放观摩。深入挖掘下半年各类节日（教师节、国庆节、重阳节、感恩节等）的“感恩”元素，以感恩季活动为中心，充分开展一系列的实践和体验活动，传承传统美德，提高学生道德素养。3家校合作建设多样化以新生始业程规划为基础，通过集中与分散结合的方式，为新生家长提供最多的信息和指导，同时为后续的教育教学工作打好基础。在原有成长礼模式基础上，加入儿童元素和时尚元素，以“感恩与成长”为主题，展示学生的成长和发展，就学生的礼仪、学习等各方面进行家校的互动和沟通。将心理健康和学业指导相结合

5、，呈现学生在班级化建设的各项活动中的进步和发展，与家长一起为孩子的高年级做好规划，为即将到的青春期打好基础。（二）以“四基、能力、素养、训练”为目标，全面强化教学管理。坚持“质量第一”观念，以备组为抓手，把主学科当作，小学科当作水，学科程当作，活动程当作水，围绕的稳重和水的灵动，着力抓好教学常规，提升“绿色质量”。1细化常规管理，夯实学科质量之基础。教学常规，已形成一定传统，但随着改深入和区域调整，需向更深层次和精细化发展，根据我校实际，将在以下方面加以强化：第一，周二听扩大面。在主科教师同组听得到加强的同时，促进术科常规听；第二，常规检查细

6、反馈；第三，外出反馈重分享；第四，学科能力强训练；第五，调整备人性化。2聚焦堂转型，开启新基础教育之旅。实现堂转型，以加盟局小集团为契机，开启新基础研究之旅。我们将通过学习论坛、微讲座主题学习新基础理论，结合读书沙龙了解新基础核心理念，特别要引领进行堂实践，尤其是要上好两种：一是同题异构；二是专题研讨。3建设博雅程，形成具特色程体系。积极推进校本程的开发和研究，在明确学校办学理念内涵的基础上，分析学校已有基础和特色，构建博雅程体系，主要途径为：首先，组织沙龙齐探讨；其次，社团程再规范；再次，特色程重打磨。4规范题研究，提升教育科研的品质。倡导

7、教师每学年根据专题研究及时进行总结提炼，撰写一篇教学论，积极参与评奖和发表，提高科研能力。同时，积极推进校级题研究管理，通过期初召开各题组组长会议，交流学期研究计划，期中召开例会交流题研究计划进展情况，期末展示成果，促进相互学习、提高，保障题研究质量，提升科研品质。提升专业素养，打造研训一体的平台。引导教师主动学习教育教学及程改革等理论性，不断提升理论水平，真正转变教育理念，改进教育教学方法，具体为：（1）学习论坛引思考。（2）微型讲座增见识。（3）周一共读促进步。（4）素养考核长能力。（）师徒结对共相长。（三）以“铸师魂、锤师能、强师训、提

8、师信”为目标，打造优质教师团队。贯彻市、区教育局和教育工会精神，扎实开展第九个“师德建设月”活动。紧密结合学校实际，践行师德规范，争做师德楷模；讲述爱生故事，践行师