art and architecture.doc

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1、artandarchitectureUnit3Artandarhiteture教学内容分析本单元的中心话题是艺术和建筑。围绕这一话题，学生将由此接触和领略古今中外的一些建筑艺术风格，了解一些著名的建筑艺术家及其典型的建筑特点，从而扩大他们在这一方面知识的理解和掌握，拓宽他们的化视野，增长见识。通过学习，可以帮助学生了解建筑的化特色，使他们从建筑中看到世界各地绚丽多彩的传统艺术风格和魅力，并可在一定程度上激发他们的审美能力，鉴赏能力和创造力。单元语言素材涉及传统建筑、现代建筑、建筑艺术家高迪、赖特，典型建筑如北京的故宫、奥运会场以及由废弃军工厂转变而成的７９８工厂等

2、等。本单元的教学对教师本身的化修养、知识面等方面有较高要求，需要我们在教与学的过程中不断更新知识结构，积累语言素材，拓宽学生学习和运用英语的渠道。“热身”部分首先提供了两幅图片，一幅高楼和一幅乡村民居的图片，从引导学生讨论喜欢居住的处所入手，通过对于各种不同建筑的谈论，让学生说出自己的偏爱，谈一谈你所喜欢的建筑风格，是喜欢传统风格的建筑还是现代风格的建筑，从而对于建筑这一话题有一个初步的印象。“听力”部分是讲述A和Dann为布置新家在商场买家具的对话，主要涉及对不同家具的品味和喜好的谈论，为进一步“谈论不同喜好”这个功能项目作好语言铺垫基础。听后本中设计了选择、对

3、错题及填空题三种形式对听的效果进行检测。“说话”部分承接了热身部分的话题，提供了一个喜欢住现代式公寓还是住传统四合院的对话范例，在听录音熟悉对话的基础上让学生自由讨论对不同事物的喜好，进一步熟练如何表达喜好的对话并归纳了一些常用句型。“教学目标和要求本基于艺术与建筑这一话题开展一系列的听说活动，要求学生掌握如何表达喜好的一些常用句型，并学会论述利弊观点。另根据《英语新程标准》关于总目标的具体描述，结合高二学生实际和教材内容，我们将教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、化意识五个方面。1．语言知识（nledge）词汇（Vabular）：能理解、内化、运

4、用以下生词---arhiteture,arhitet,preferene,design,furniture,taste,dern,nvenient,apartent,stle,stand,ugl,nstrutin,ipress,fantasti,reate,aside,rent,develpent短语（Phrases）:atas,fillupith,belngt,setaside语言功能（Funtins）：学习掌握一些用于表达喜好的句型，如：I’drather…I’uhreinterested…Ireallprefer…Iuldn’tfeelhappif…Idn’

5、tgetverexitedabut…Iprefersethingthat…hatIlieis…Ian’tstand…2语言技能（Sills）听：通过听一个关于布置新居买家具的对话，训练学生听力理解能力及技能，如捕捉特定信息的能力，准确听写相关词语的能力，从说话人的语气表情判断信息正误的能力等等。说：能熟练运用所学表达法表明自己的观点，谈论不同喜好；能就本单元相关话题表达看法；能较好地完成一些开放性的话题，以提高在真实语境中的英语交际能力。3学习策略（Strateg）:认知策略：在学习过程中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳。调控策略：能够根据个

6、人的特点和需要安排自己的学习，主动拓宽学习英语的渠道，总结有效的学习方法，能在一定程度上形成自主学习的能力。交际策略：能够在内外活动中积极用英语和他人交流，利用各种机会用英语进行真实的有效的交际的能力。资策略：能够有效地使用图书馆、网络等方式查阅有关艺术与建筑的资料进行信息处理的能力，获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。4情感态度（Affet）：能在多种英语学习情境中感受、分享用英语交流的成功与喜悦；积极参与多种形式的合作学习，有较强的合作精神和互助精神，在交流中理解并尊重他人的情感。化意识（ulturalaareness）:通过学习，了解一些中外著名的建筑艺术家

7、以及建筑艺术风格，从而拓宽他们的化视野，加深对艺术和建筑的理解和掌握。教学重点和难点教具（一）重点1．重点词汇：arhiteture,arhitet,preferene,design,nvenient,apartent,stle,stand,ugl,nstrutin,ipress,reate,rent,atas,fillupith,belngt,setaside2．训练学生的听说能力。（二）难点:1运用所学知识表达自己的想法。2指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资查找有关素材，培养信息社会收集查找资料的能力。（三）教具：多媒体、录音、电脑等。时安排P

8、erid1