专题强化训练(五

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专题强化训练(五)动物生命活动调节方式的判断和应用(40分钟100分)一、选择题(共6小题，每小题8分，共48分)1.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()A.体液调节比神经调节持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是各种激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送【解析】选C。参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。2.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫

2、中，引起靶细胞裂解死亡的是()A.吞噬细胞B.效应T细胞C.B细胞D.记忆细胞【解析】选B。细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞特异性结合，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡，故B项正确。3.(2015·宁波模拟)手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有()A.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B.浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，

3、从而使病毒被抗体消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭【解题指南】解答本题需要关注两个方面：(1)抗体能与病毒特异性结合，使病毒失去毒性凝集成团，失去侵入细胞的能力。对进入宿主细胞的抗原不能发挥作用。(2)干扰素是一种淋巴因子，可以促进淋巴细胞的增殖分化。【解析】选C。效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，释放抗原；浆细胞产生的抗体和病毒抗原发生特异性结合，从而将其消灭。4.(2015·长沙模拟)下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是()A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B

4、.当细胞外液渗透压升高时，下丘脑促进垂体合成并释放激素XC.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌，属于神经调节【解析】选A。图中表明，甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节，A项正确；激素X表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素的分泌增加，但抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的，B项错误；促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有拮抗关系，C项错误；下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的

5、生长发育，也可以通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，属于体液调节；性激素是固醇类物质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，D项错误。5.(2015·临沂模拟)下图是由甲、乙、丙3个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列说法正确的是()A.甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋B.乙酰胆碱和5-羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合C.若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用

6、D.若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲、丙两个神经元都无膜电位变化【解析】选D。甲神经元兴奋时，释放的乙酰胆碱引起乙神经元兴奋，但是乙神经元兴奋释放的是抑制性神经递质，故丙神经元不兴奋，A项错误；乙酰胆碱和5-羟色氨酸都与突触后膜对应的受体结合，B项错误；若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起兴奋作用，释放抑制性神经递质，C项错误；若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲属于突触前膜，不会接受乙传递的兴奋而发生电位变化，同时乙不释放神经递质给丙神经元，所以丙无膜电位变化，D项正确。6.下图是人体体温与水平衡

7、调节的示意图，下列叙述不正确的是()A.⑤激素是由下丘脑神经细胞分泌的B.当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C.当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强D.由图可知，人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果【解析】选D。由题图可知，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④是肾上腺素，⑤是抗利尿激素。抗利尿激素由下丘脑内分泌细胞分泌，垂体释放，A正确；当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，B正确；当受到寒冷刺激时，促甲状腺激

8、素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加，细胞的代谢水平提高，产热量增加，C正确；人体对体温与水平衡的调节主要是神经—体液调节，D错误