2015——2016第二学期学校德育工作总结.doc

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1、2015——2016第二学期学校德育工作总结2015——2016第二学期学校德育工作总结2015——2016第二学期学校德育工作总结201——2016第二学期学校德育工作总结本学期，学校德育处结合学校工作计划，以强化学生行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，积极实施班教小组改革，形成全员、全方位、全过程参与的德育氛围，促进了学生“勤学好问，择善而行”核心价值观的形成。一、主要工作：（一）深化班教改革，完善全员育人氛围。本学期，继续依托班教组，推行值周班主任制度，以周为单位，分解德育任务

2、落实到位。同时继续加强德育巡视和红领巾志愿岗制度，全方位关注学生行为表现，对值周情况每周进行公布。1进一步明确“四项分工”的职责和担当，大型活动全员参与，班级管理坚持值周制，而对于面广量大的班级布置工作，明确黑板报、学习园地等由组长负责，化墙、民族花开园地由组员负责。2在每日每周及时反馈学生行为表现和班级情况的基础上，认真做好每月的德育工作常规性考核及反馈，做到树立典型，弘扬教育正能量。本学期，经老师民主推荐和行政会考核，杨颖、毛静等12位老师被评为优秀班教组长、老师，孙小清等20名家长被评为班级组优秀家

3、长。3继续发挥“智慧论坛”这个研训平台，促进智慧共享，和谐共生的班教工作目标的达成。月4日下午，开展了主题为“因‘班教’而幸福”的第八期“班教为您‘开窗’”活动。在论坛活动中，自各班教组的老师代表或分享自己在牵手学生过程中的幸福故事，或分享自己在班级管理过程中的成功经验，或分享班教伙伴的倾力合作……（二）推进养正学堂建设，促进学生综合素质提升。积极构建“勤以养正，乐善尽美”为宗旨的“养正”德育程体系，科学、有序地开展活动。1校级宣讲活动：根据工作计划，各职能部门结合分管工作利用“国旗下活动”时间，开展”学

4、雷锋精神，做爱心小天使”“传承先烈遗志，做十佳学童”“博览群书浸润书香”等主题宣讲，引导学生立志做有理想、有道德、有化、有纪律的时代新人。2班级主题教育：德育处细化“八礼”的要求为每周教育重点，各班利用午会——“养正微堂”对学生进行教育；同时安排四年级每月一次的“班级养正主题秀”。比如四（1）中队展示汇报的主题是“班级是我家”。升旗仪式后，四（1）中队的几名队员在中队长金语蝶的带领下表演了情景短剧。每月一次的活动不仅调动了所在班级学生践行明礼仪的积极性，而且给全校同学起到了榜样示范作用。3强化心理团辅：一

5、方面安排心理哺育老师对全体学生开展团辅，引导大家正确认识自己，正确面对挫折或失败；另一方面，要求心理老师安排个别学生到沙盘活动室，通过活动进行个别疏导。（三）以“十佳学童”培育为抓手，促进学生评价改革。1十佳学童培育：按计划，本学期进行了“礼仪小明星”“爱心小天使”“博览小书童”“勤学小博士”“艺术小达人”个单项的培育活动。为提高学生参与度，使这项传统培育活动更具活力，体现了以下几个特点：（1）计划的针对性：每项培育方案结合特定时间以及校园主题活动的安排，整合开展，比如“爱心小天使“结合”学雷锋活动““博

6、览小书童”与读书节结合，“艺术小达人”与艺术节结合；（2）过程的有效性：班教组对照“穆学堂十佳学童培育方案”及当月具体方案，以“综合素质培育微型堂”、“综合实践活动”、“班会”为主阵地开展培育活动，注重普及率、达标率，德育处及相关部门要随机检查、指导；（3）结果的激励性：采取多种形式相结合的评价，及时公布结果，填写培育手册、张贴花贴。本学期，每月一次的“十佳学童养正擂台”就是由四年级四个班承担，展示的内容均以参加“十佳学童”培育的过程、感受、成果展示等为主。不同风格的展示活动促进了“勤学好问，择善而行”的

7、清美学生队伍的培养。2综合评价改革：为了不断完善该我校修订的《穆民族学校小学生素质发展智?能4A认证方案》。方案，学校再次对班教组员及家长、学生代表进行通识培训和座谈，一方面加强全体成员的认证、评价意识，另一方面倾听并整合反馈意见，为接下对“方案”内容和施行的细节进行进一步完善奠定基础。（四）拓宽渠道，彰显民族教育特色1以研究性学习为抓手，培养学生能力。本学期，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求。结合学校特色，打造“一班一民族，一班一民俗”研究性学习活动。以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动

8、参与，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，让他们能进一步地了解6个民族的风土人情。6月17日下午，同学们穿着各民族特色服饰，在班教组老师的带领下，开展“赏民族风情展学子风采”为主题的“一班一民族一班一民俗”研究性学习汇报活动。在此次展示活动中，各班选择探究民族的某个点，如“藏族的服饰”，以综合实践活动的要求组织学生开展研究性学习。瞧，低年级同学以学一学、画一画、比一比的活动形式展示自己的学习成果；中高年级同学则以小组为单位