2016学第二学期学校德育工作总结

2016学第二学期学校德育工作总结

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1、2016学年度第二学期学校德育工作总结一学期来,学校德育在上级部门的关心和领导下,在大家的共同努力下,学校育人氛围不断优化,师生文明素养不断提升,班级个性文化不断彰显,学生思想道德和行为素养不断提升,中学生志愿服务品牌活动不断辐射,体卫艺科各项活动和赛事捷报频传,教育资源不断整合。一学期来,学校有300多人次的学生在市、区级各项赛事中获奖,有800多人次获得校级表彰,有80多人次班主任获得校示范班的表彰,学校胜利完成新一轮浦东新区未思示范校、行规示范校的初级评审和检查。学校德育处主要工作一、扎实推进德育队伍建设1.年级组长的管理有成效。进一步发挥年级组长的“示范、指导、服务、协调”的作

2、用,不断提升年级组长育德能力。善于发现问题,善于沟通与协调能力,积极参与年级行偏生和学困生帮教工作。积极参与班级月考核活动,及时反馈与监督。组织年级组研讨活动,召开年级组学生会、家长会等主题教育活动,使年级组工作有效凝聚人心,发扬团队合作精神,进一步树立良好的班风与学风。2.班主任专业素养的不断提升。学校进一步加强班主任校本研修活动,挖掘和传承优秀老班主任的优势和经验,提升青年班主任和见习班主任工作的培育力度。学校加强班主任例会制度,每月开展主题教育课和主题班会课活动,每月班级环境和黑板报评比制度,学期末开展了班级管理中行偏生和学困生转化成功经验总结交流活动等,进一步提升了学生德行素养

3、,薄弱班级的班风和学风有了明显的好转,学校像柒静、朱丽珊、瞿菊玲、张秋婉等班主任逐渐成熟起来,已经成为学校班主任工作示范者和引领者。3.团队工作特色彰显。学校定期开展团委和少先队的常规工作,不断深化“六一表彰活动”等重大节假日主题活动的同时,积极开展中学生志愿者服务“校值日”、“爱心超市”等主题教育实践活动;组织和培训校级学生干部队伍和志愿者队伍,引领广大学生朝着“肯奉献、学习优、能力强”的目标前行。二、聚焦“两纲”教育,深化育人特色。坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值教育融入学校德育全过程之中,通过日常德育主题活动和创新德育序列化的研究,有效落实“两纲”教育。41.学生文明行

4、为习惯的养成教育。学校实行行为规范“天天评”制度,做到检查与抽查相结合的方式,定期公示,反馈及时,督促整改等方法,进一步加大学校校风、班风、学风的建设。本学期在流动红旗获得比较多的班级如:六(7)、六(10)、七(9)、八(2)、八(4)、九(6)、九(10)等。在学生自主管理比较优秀的班级如:六5、七5、八3、九4等。班主任家校合作方面出色班级如:六3、七3、七4、八7、八8、九1、九2等,通过大家的共同努力,学校校风、班风、学风有了明显好转。2.学校积极开展以“社会主义核心价值观”为主题的行规、责任、礼仪感恩、诚信等主题教育活动。重视校园环境氛围的营造,精心落实每周五主题班会课和主

5、题教育课活动,认真部署每周晨会课、升旗仪式的专题讲话,开展每月一期的黑板报评比,班级环境卫生评比,广播操进质量评比,一学期二次的特色园地评选与表彰活动等,校园师生文明素养不断提升,校园育人环境不断优化,班风学风明显好转。3.精心组织开展学校第一届科艺节系列活动,协助开展初三毕业班、校园开放日活动,以及开展区校体卫艺科各项赛事等。既能展示孩子们的青春风采,又能发挥孩子们专业技能特长,努力营造争先促优的氛围,真正引导学生注重德智体的全面和谐发展。4.重视师生的心理健康教育,适时开展“知心姐姐信箱”“心理健康辅导”等专题教育活动。建立健全学生心理健康档案,定期开展相关心理咨询活动,积极探索心

6、理健康教育校本课程化。5.重视体卫艺科、乡村少年宫等常规工作。加强体卫艺科教研组建设,强化团队合作,互帮互助的氛围,建立健全工作制度和奖惩制度,组内成员加强课堂、运动队有效性的研究。学校加强校外俱乐部辅导员的管理工作,学校注重体育、艺术、科技明星社团活动的过程性管理和指导,更加侧重学校各项赛事取得成绩的绩效考核。6.开展学校德育课题的研究。《初中学志愿者服务融入社会主义核心价值观教育的实证研究》被评为浦东新区德育课题三等奖。本学期要求每位班主任撰写教育案例一篇,每位班主任的工作计划与总结等过程性资料的收集与整理,加强班主任德育科研研究的基本上,进一步提升班主任育德能力与方法。4三、整合

7、优质教育资源,注重学生实践体验。1.加强“三位一体”大德育教育网络的构建。在切实抓好校内教育的同时,充分重视精神文明共建、社区、家庭教育的协同配合,进一步加强班级微信圈、家长微信圈的管理与引导,发挥了家校联系新的生机。本学期有效探索推行家委会参与学校管理制度,取得不俗的反响。学校举行寒假家访启动仪式,取得了不错的效果,形成了良好的家校合力。2.根据教育局有关学生社会实践活动要求,结合学校实际,精心组织开展影视、戏剧、社会实践活动等主题教育活动,

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