2014年秋季中学教科室期末工作总结.doc

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1、2014年秋季中学教科室期末工作总结2014年秋季中学教科室期末工作总结本学期，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，教科室在校领导的指导和全体教师的大力支持与配合下，开展教师读书活动、教学公开周活动、教研组建设校本教研活动、开展各级题、名师管理、师徒结对活动、教师外出培训、派教师参加市级教学研讨和市级教师业务比赛、指导图书馆教材的征订分发、回收等活动。在这一学期里，教科室能积极发挥主导作用，务实创新地开展教育科研工作。努力为教师创设良好的科研氛围和科研平台，为实现我校的可持续发展做出了应有的贡献。回顾这一学期的历程，我们主要做了以下几个方面的工作：

2、一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体：本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识；认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。1、做好校级教学教研培训。本学期张金桥校长、洪传清、郑军霞、蔡计划等老师共举行三十九场有关学校教学、教科研、参加培训心得、高效堂和读书心得等话题的校级讲座；定期举行校本培训教研论坛活动和以教研组长和名师为主的学习中心小组的学习活动。本学期共举行五次活动，在每一次的活动上，名师们依次按照学期初制定的话题，进行中心发言，并进行探讨；各教研组

3、长，在期初就针对本组教学特点，制定一学期的教研活动安排表，做到每周活动有中心、有发言人、有记录，进一步做好校本教研活动；通过讲座、论坛和学习，学习有关高效堂的先进理念和一些具体要求做法，让老师树立高效堂的教学意识，在平日教学中力求每节的高效。从而提高教学质量。2、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。同时，每一项活动过后，老师们都能及时将活动心得反馈给各教研组并及时缴交活动反馈表。便于教科室的期末材料归档。据统计，本学期，共有4为老师参见37次的不同学科的市级教研教学研讨，31个老师参见19个市级各类学科培训。其中郑军霞

4、老师还参加了8月份和11月份在长春东师大的晋江高级名教师培训；黄钢、刘芳、陈雪萍、曾咏芳、蔡计划和陈娜玲分别参加晋江各学科的教研组长培训；英语组老师全组老师还参加了晋江市级英语学科听说技能培训；英语组的黄馨、侯晓芳、数学组的蔡攀、蔡志英和思品组的陈晓婷分别参加市级各学科的教学设计比赛，分别获得一、二、三等奖，成绩喜人。这些活动不仅提高了教师的教学专业水平而且还拓宽了老师们的视野，增长了见识。3、为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。在开学初

5、，针对暑假老师的读书活动，我们举行了以此读书心得体会的交流会，同时在七十多篇的读书心得体会基础上，通过评比，评出了一、二、三等奖，共十七篇较为优秀的，并汇编在远华中学教研第二期，以此激励老师今后的读书活动。期初教科室制定教师读书活动方案，各组制定本学期读书计划，举行“共读一本书”的活动，要求老师要力争做到“四个一”的读书学习活动。即学校为每位教师购买一本有关教育教学的书籍；每天自学一小时；每周教研交流半小时；每学期共读读一本教育专著；每学期写一篇学习心得或读后反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。4、做好各级名师管理的工作。期初，对名师的各项履职工作进行考

6、核并对履职工作的各项材料进行检查归档，在全体名师的认真努力下，我们上学年全体名师通过晋江市的名师履职工作考核。另外，从本学期起，晋江市对名师考核履职管理要求有变动，新增加一些必须的项目，如：题、论、讲座及开属于必须履职的项目。所以，我们不仅及时反馈上个年度名师考核检查情况同时及时通知组织学习新的考核要求。重新制定远华名师管理制度。本学期，教科室和教务处依然给每一个名师提供履职各项工作的平台，发挥名师的效应和引领作用，同时运用短讯，温馨提示各位名师及时做好活动申请总结以及材料的归档。、指导教师与青年教师结对子。为了使青年教师们迅速成长为校内合格教师、骨干教师

7、，独立的进行教学工作，本学期共有39位指导教师与青年教师结对子。指导教师对青年教师的成长过程进行了跟踪指导，相互研究教学问题，相互听讨论，指导新教师学习、训练与进行研究等。期初，做好协议的签订。师徒双方做好结对工作的计划。同时，在平日教学中，定时间进行活动，主要有听、后交流、学习献、探讨主要教学问题等，并做好活动记录。本学期，在几位师傅的指导下，先后有五位徒弟获得市级的一、二、三等奖。6、做好九位教师的三年“试岗”期的履职考核管理工作。教科室主要是指导督促新教师的读书活动以及聘任有一定教学经验的老教师做新教师的师傅，指导新教师规范教学常规，力争做到“六心”

8、，精心备、用心上、细心批改、公心评价、耐心辅导和静心反思。二、重视