2016年下半年学校教科室工作计划.doc

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1、2016年下半年学校教科室工作计划2016年下半年学校教科室工作计划一、指导思想坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研究为核心，以题研究为主线，以堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。二、主要工作与措施（一）深入开展学习，提升教师素养教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。本学期，将继续抓好教师的业务理论学习工作，进一步提高教师科研意识和科研水平。1集中学习和自主学习相结合。贯彻图书借阅制度，以自主学

2、习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资，开展读书活动，每位教师每学期对照进度要求阅读指定书目。本学期教师指定读书内容作如下安排：一办、二办教师阅读《教师专业成长的途径》；三办、四办教师阅读《教育新理念》；五办、六办、七办、八办教师阅读《智慧型教师堂教学的组织与实施》；九办、十办、十一办阅读《建设新程：从理解到行动》；分部第一办公室教师阅读《做一个聪明的教师》；分部第二、第三、第四办公室教师阅读《智慧型教师有效教学的关键要素》；分部第五办公室教师《智慧型教师怎样听评》；行政人员及下属学校教师阅读《给教师的一百条新建议》。（每办借2本传阅，因教师办公室人员

3、的调整，推荐阅读书目与安排有冲突的，可自行调换，需到教科室备案）。其次，每月精读教育刊物中3至篇重点，在阅读以上书目及时，学习的内容与教师发展中心下发的《学习笔记》《周记本》相结合，进行读书摘记。聘用教师，《学习笔记》本学期不作要求，以便教师有更多的时间和精力专注于自身教学，提高教学质量。2撰写教育随笔，读与写相结合。学校要求教师每月上交一篇读书心得（纸质稿、手写），每篇不少于00字。教师可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论撰写自己的教育故事。教科室每月进行读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书交流会，进行读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投

4、稿。以上读书活动，做到初期有安排，中期有活动，每月有考核。由教科室负责安排、检查、考核，年级组长是办公室读书活动负责人，主要督促本年级组成员按计划完成读书工作。3．专家引领与交流学习相集合。学校将邀请程改革的有关专家校讲座、指导，鼓励教师与“大家”对话，促使教师建立新的教育理念，转变教育方式，提升教学水平。其次，开展“青年教师成长讲坛”活动：“教师成长讲坛”利用业务学习时间开展，每次均有行政人员领衔，每次由3——4名不同年龄层次或不同级别的骨干教师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教育叙事”“案例分析”等为主，促进校内名师团队建设。4切实推进网络培训。目前的各类

5、培训与教师职称评审、拔尖人才称号、教师资格证的考核等息息相关。教科室将积极创造条，搭建各种平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、督促教师参加各级各类各种形式的培训（含网络培训），及时完成培训任务，引领教师专业发展。（二）抓实题研究过程，增强题研究的实效题研究是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推进市级、校级科研题的研究，并积极申报省级题，增强题研究对教育教学的指导功能。1学校主题的研究。《城镇化建设背景下，农村小学劳技教育地方资开发和利用的实践研究》是学校向xx市教科所新申报的十二五规划题，该项题要做到边论证、边实施，一方面要做好题研究方案的制定和论

6、证工作，另一方面，针对学校新申报的省教研室题《基于“三情”的小学综合实践特色程构建与校本实施的研究》，全体教师要按照学校的统一部署，利用劳技和综合实践活动，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推进研究。一是用好劳技教材。各年级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学计划，备好劳技教案，认真上好劳技。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。后，任教师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放，学校将采用作品展示的形式开展劳技教育成果展示活动。二是用好学校劳技专用教室，特别是家政室的功能。本学期，三——六年级各班继续分时段进劳技专用教室进行活

7、动，具体安排如下：九月份三年级、十月份四年级（家政室）、十一月份五年级（家政室），十二月份六年级，参与活动的年级在月初要根据本年级劳技校本教材，将活动的具体内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任教师要做好活动过程资料的采集工作，并及时以电子稿的方式上传至教科室FTP指定夹内，以便考核。全体教师要把劳动与技术教育同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使学生养成基本的劳动素养，掌握基本的劳动技能。三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将突出劳技教育与地方资的联系

8、，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相