八年级语文上册第一单元第2课《端午的鸭蛋》教学课件鲁教版五四制

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1、屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。你都知道哪些端午节的习俗？端午的鸭蛋汪曾祺1.了解汪曾祺及其散文的创作特点。2.朗读课文，理清行文思路，整体把握作者的思想感情。3.体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。4.理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。感受作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。汪曾祺（1920—1997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的文章如同随意聊天，自然的写出自己独特感受和生活的妙处。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖记事》；散文集《蒲桥集

2、》等。作家作品1.听读课文，积累字词。2.文章题目为端午的鸭蛋，文章从哪里开始写的？3.这样写是否脱离了题目？4.划分结构，概括段意。自主学习1.给下列蓝色的字注音。粽子门槛门楣硝药苋菜腌蛋络子车胤囊萤映雪城隍庙大襟籍贯避邪蝎子zòngkǎnméixiāoxiànyānlàoyìnnánghuángjīnjíxiéxiē积累词语2.解释下列词语。门楣：籍贯：肃然起敬：曾经沧海难为水：与有荣焉：门框上的横木。祖居或个人出生的地方。十分恭敬。比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。因而也感到荣幸。积累词语2.解释下列词语。络子：城

3、隍庙：大襟：白嘴：避邪：莫名其妙：依照所装物件的形状，用线结成的网状的小袋子。为传说中主管某座城的神建的庙。钮扣在一侧的中装的前面部分，通常从左侧到右侧，盖住底襟。文中指光吃咸鸭蛋而不就饭。避免或驱除邪恶。没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。积累词语2.文章题目为端午的鸭蛋，文章从哪里开始写的？3.这样写是否脱离了题目？文章从家乡端午的风俗写起。没有脱离题目。作者在端午的习俗中介绍了鸭蛋，这样写水到渠成，自然过渡到写“端午的鸭蛋”。成果展示4.划分结构，概括段意。第一部分(l)：对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现

4、了作者对家乡的怀念。第二部分(2—3)：描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。第三部分(4—6)：写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。成果展示端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋课堂总结1.根据拼音写汉字。车萤映雪城庙衣贯yìnnánghuángjīnjí2.根据意思写出词语。比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。因而也感到荣幸。十分恭敬。曾经沧海难为水与有荣焉肃然起敬当堂检测离思唐元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。资料补充3.对下列病句的修改有误的一项是()A．我班同学讨论并听取了校长关

5、于培养良好行为习惯的讲话。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字)C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。(前后矛盾，将“整整”改为“足足”)当堂检测1.积累字词及文学常识。2.完成“研讨与练习”一、二。3.完成《全效学习》“基础闯关”。4.熟读课文。课后作业端午的鸭蛋汪曾祺第二课时1.作者向我们介绍了家乡江苏高邮的端午节有哪些习俗？在文中勾画出来。2.作者由端午节吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高

6、邮鸭蛋。家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?3.文中哪些句子体现了作者对家乡鸭蛋的特殊感情？4.端午的鸭蛋给作者的童年带来哪些乐趣？自主学习1.作者向我们介绍了家乡江苏高邮的端午节有哪些习俗？在文中勾画出来。系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。成果展示2.作者由端午节吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋。家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。成果展示3.文中哪

7、些句子体现了作者对家乡鸭蛋的特殊感情？家乡的鸭蛋名声特色佳热爱自豪成果展示4.端午的鸭蛋给作者的童年带来哪些乐趣？①打络子②挑鸭蛋③装鸭蛋④挂络子⑤吃鸭蛋⑥玩蛋壳（详）（详）（详）囊萤映雪的故事（联想）趣怀念热爱成果展示1.作者在文中说“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”是为什么？这句话表达作者什么感情？2.引用袁枚《随园食单》中“腌蛋”一条，有什么作用？3.“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”这几个句子有什么特点？4.“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后

8、，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。”“惊奇不已”的“已”是什么意思？这个句子有什么特点？合作学习1.作者在文