2017年七年级数学下册教学计划人教版.doc

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1、2017年七年级数学下册教学计划人教版2017年七年级数学下册教学计划人教版一、基本情况分析　　1、学生情况分析：　　本学期我继续承担七年级两个班的数学教学工作，大部分学生能够积极的学习，小部分的自觉性不够，没有养成良好的学习习惯。这个学期，一定要拓展学生的知识面，以提升成绩为目的，形成良好的学习习惯。　　2、教材分析：　　第五、相交线与平行线：本主要在第四“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交　②、平行。本重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本难点：证明的思路、步骤、格式

2、，以及平行线性质与判定的应用。　　第六、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根会求一个数的平方根与立方根2017年七年级数学下册教学计划人教版2017年七年级数学下册教学计划人教版一、基本情况分析　　1、学生情况分析：　　本学期我继续承担七年级两个班的数学教学工作，大部分学生能够积极的学习，小部分的自觉性不够，没有养成良好的学习习惯。这个学期，一定要拓展学生的知识面，以提升成绩为目的，形成良好的学习习惯。　　2、教材分析：　　第五、相交线与平行线：本主要在第四“图形认识初步”

3、的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交　②、平行。本重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。　　第六、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根会求一个数的平方根与立方根2了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算本重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根会求一个数的平方根与立方根本难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系　　第七、平面直角坐标系：

4、本主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。　　第八、二元一次方程组：本主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本难点：列二元一次方程组解决实际问题。　　第九、不等式与不等式组：本主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本难点：不等式基本性质的理

5、解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。　　第十、数据的收集、整理与描述：本主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。　　二、教学目标和要求　　(一)知识与技能　　1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。　　2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而

6、通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。　　3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。　　(二)过程与方法　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;　　2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;　　3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力　　(三)情感态度与价值观　　1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。　　2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确

7、立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。　　三、提高教学质量的主要措施　　1本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好前备，这就要求我要认真研究教材，把握每节的教学重点和难点，堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。　　2依据程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的

8、自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。　　3根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对