2016秋九年级上册科学教学计划.doc

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1、2016秋九年级上册科学教学计划2016秋九年级上册科学教学计划一．教学目标分析：A《科学》程以学生提高自己的科学素养为总目标1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学B核心理念——全面提高每个

2、学生的科学素养科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神科学素养的内涵包括四个方面（1）科学知识与技能（2）科学探究（过程、方法与能力）（3）科学态度、情感与价值观2016秋九年级上册科学教学计划2016秋九年级上册科学教学计划一．教学目标分析：A《科学》程以学生提高自己的科学素养为总目标1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基

3、本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学B核心理念——全面提高每个学生的科学素养科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神科学素养的内涵包括四个方面（1）科学知识与技能（2）科学探究（过程、方法与能力）（3）科学态度、情感与价值观2016秋九年级上册科学教学计划2016秋九年级上册科学教学计划一．教学目标分析：A《科学》程以学生提高自己的科学素养为总目标1、热爱自然，对自然界保

4、持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学B核心理念——全面提高每个学生的科学素养科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神科学素养的内涵包括四个方面（1）科学知识与技能（2）科学探究（过程、

5、方法与能力）（3）科学态度、情感与价值观（4）科学、技术与社会二．学生情况简要分析：本学期继续任教九年（1）（2）两个班级的科学教学任务，这两个班中的学生差异还是很大的，所以在备和作业等方面有很大的挑战性，我会格外注意教学的精细化管理，尽能力做到完美。由于是农村中学，这两个班级都有近一半学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多嘴，影响堂四十分钟效率。在作业的完成上折扣较大，订正也不到位。因此如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略，提高优秀率。九年（2）班的情况是比较整齐，落后面

6、不大，我会在如何多培养尖子生上多思考多做工作；九年（1）班最大的问题是班里两极分化很突出，堂上如何照顾两头是我思考最多的问题，也是最困扰我的问题，尽管堂纪律较好，但有些学生学习方法不得法，缺少刻苦钻研精神，学习上就滞流在某个层次，很难再上一台阶。本着新标的要求，这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。三．教材简要分析：“科学”是一门新设置的综合程，它的内容大部分是不熟悉的，熟悉的仅仅是一部分内容，而且呈现的方式也有很大变化。因此，很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使

7、教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和主动学习，给学生以更多的机会实践、探究和思考，教科书中每都安排了探究内容，还有一些研究性学习题，以提高学生进行科学探究的能力。第五册共4：“物质及其变化”，“物质转化与材料的利用”，“能量的转化与守恒”，“代谢与平衡”。这4以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两的教学内容密切相连。它们与第四册教科书中的“模型、符号的建立与作用”，“空气与生命“共同构成了物质化学变化的基础知识体系。第一“物质及其变化”是在第四册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化

8、学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上，遵循质量守恒定律理解物质变化的原理。这一学习了一种常用的科学方法，即通过实验现象确定物质性质的检测方法（如用试剂、试纸检测颜色变化，化学反应中产生的气体，沉淀物等）。第二“物质转化与材料的利用”，通过学习物质的组成给物质分类。在系统