2016年秋学期政教处工作总结.doc

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1、2016年秋学期政教处工作总结2016年秋学期政教处工作总结2016年秋学期政教处工作总结一、学期工作计划中已完成的主要工作1．加强班集体建设，强化班级管理。将班集体建设作为班级管理首要任务，各年级、各班级围绕班集体建设组织开展活动，在活动中培养学生的团队意识，促进优良班集体的形成；常规管理工作采用量化评比，将各班级的宿舍、教室、包干区的卫生、广播操、跑操及自行车排放等常规管理得分情况及时每周汇总、公布，并反馈到每一位班主任，让数字量化班级的管理工作，并以此作为优秀班主任、明班级评比的重要依据。促进了班

2、主任对班级常规管理的重视，对良好班集体的形成起了积极的推动作用，全校学生明、守纪等行为习惯有明显进步。2加大对班主任的培养力度，形成更加浓郁的育人环境。改进班主任例会形式，加强班主任间的交流，促进全体班主任相互学习，共同提高；开展“如何成为一名让学生满意、同行敬佩、家长放心的班主任”的专题讨论交流活动，提升班主任队伍的整体素质。3完善班主任考核制度。对班主任工作进行期中考核和期末考核，重点检查班主任的过程性工作（如：与学生的谈话记录、班会记载、学生干部会议记录、常规检查得分等），旨在督促班主任注重教育过

3、程，规范教育行为，注意及时记载与反思，不断提升班主任教育管理水平。4加强班、团干部的培训指导，强化学生自主管理。本学期，政教处协同团委强化班、团干部培训指导，组建了高一学生会，对高一学生干部进行了培训，强化学生的自主管理能力。组织学生会干部坚持对学校的卫生、纪律、做操等进行督导检查打分评比，切实发挥学生会各职能部门的作用，在实际工作中提高了学生自我管理和自我教育的能力，使之他们职责明确，工作得力，使班团、学生会干部成为班主任管理和学校管理的有力助手，成为班级和学校日常学习、生活的组织者和管理者。抓好学生

4、的体育锻炼和大间活动。注重提高和保持高一、高二年级跑操的质量，组织评比颁发了跑操流动红旗；组织开展了xx省xx中学第4届校运会，要求各班认真组织、精心设计、确保安全，此次校运会创新采用跑操入场式，不仅是对我校体育运动水平的一次大检阅，更是对我校学生精神面貌、明程度和综合素质的大检阅，达到了预期目的。6通过年级班会、主题班会、黑板报、讲座等途径加强学生世界观、人生观、价值观教育，教育学生树立正确的人生目标，强化公民教育，培养学生的公民意识，提高学生的社会责任感；对学生开展集体主义教育和“爱心、自信心、责任

5、心”教育，本学期高一年级重点开展“诚信守纪，自主学习”主题活动；高二年级重点开展“勤学善学，奋发有为”主题活动；高三年级重点开展“放飞理想，报效祖国”主题教育活动。在日常教学活动中注重良好行为规范和习惯的养成教育，高一年级开展了百日习惯养成教育，高二年级开展“新班级新目标新起点”主题教育活动，高三年级开展了“生涯设计与理想教育”系列教育活动，这些活动充分开发和利用校内校外的德育资，通过多种渠道和环节开展和谐有序的德育活动，使学生在自主参与的德育活动中体验生活，形成良好的思想品德；积极引导学生深入开展社会

6、实践活动、参加社区公益活动，培养学生的集体主义精神，提高学生的团队合作能力；各年级创新班会新模式，强化学生的自主教育管理，锻炼学生个人能力，培养学生的集体协作精神，充分表现学生的个性特长，更好地促进学生的全面发展。7着手研讨、编写《xx省xx中学体验式德育校本教程》和《xx省xx中学学生德育素质达标量化方案》。已经形成草稿，力争将体验式德育活动系列化，强化体验式德育的育人效果，提高学生的思想道德素养，促进学生德育素质全面提高，促进德育教育程改革深入、健康发展。8根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富

7、多彩的校园化活动。组建学、环保、体育、女生、心理等各类社团；组织开展征、书法、摄影、体育比赛、读书报告会、迎新春元旦演出等活动，对学生余时间的利用以及过剩的精力进行正确的引导和管理，同时发展学生的特长，培养学生的组织能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。此外各年级还组织军训、法制教育、安全教育、感恩教育、诚信教育等主题班会、“走进高三”、“体验高三”、“高三领跑2016”等活动。通过主题活动，给予学生一个展现自己的机会和舞台，丰富校园化生活，增强青年意识，让学生珍惜青春，树立理想，促进相互交流，增强学习

8、动力，营造和谐、健康、乐观、向上的学习生活环境。9抓好学生心理健康教育。帮助学生解决因青春期发育而造成的各种心理困扰，高一年级在班主任观摩中增加了班级团体辅导活动的内容，对学生进行学习心理等方面的指导；各班设立学生心理健康档案，班主任认真做好学生心理咨询和疏导工作并做好记录归档工作；心理咨询室继续做好学生的心理辅导工作，同时通过心理社团定期制作“心理健康手抄报”，并分发到各班。10做好突发传染性疾病的应对工作，健全班级学生健康安全晨报制度。