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1、2016年五（1）班班主任工作计划2016年五（1）班班主任工作计划新的一学年又开始了,本学年我担任五(1)班的班主任现结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划:一、指导思想以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学化素质、以学生生活体验教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德上好每一堂,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色二、班情分析本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳
2、动能按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规范自己的言行但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,但可以通过集体教育转化三、班级工作重点及目标班级教育工作(一)班级工作重点重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯;以学生生活体验室为教育基地,培养学生生活自理能力;继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组织好学生参加体育运动会和大间活动,从而增强学生的身体素质具体工作:1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为2、教会学生洗衣做饭等家务活,培养学生的生活自理能力3、搞
3、好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、明先进班4、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展6、认真组织好学生参加学校第1届体育运动会和大间活动(二)本班学生奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力2、争当学校的&qut;优秀班集体&qut;3、发展个性特长,促进身心健康具体工作:1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感2、注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受
4、到教育3、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风四、常规管理措施1、学习方面:为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏班里还将定期评选&qut;优秀小组&qut;,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感(2)建立本班的&qut;学习小组&qut;,前后位四个同学为一组,选出小组的组长&qut;学习小组&qut;中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生
5、的一条有效途径2、明行为方面:为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)学生在到校、堂上、间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录(2)定期对学生进行&qut;十个道德行为&qut;的教育(3)利用&qut;优秀小组&qut;的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为&qut;优秀小组&qut;3、卫生方面,我将采取以下措施:(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的
6、同学,做好记录有大问题及时向老师汇报(3)利用间休息的时间,由卫生委员检查个人卫生五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校德教处保持一致为此我制定以下措施:1、搞好班级的育人环境,让程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学班主任本着&qut;抓两头,带中间&qut;的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生3、班主任要&qut;学高为师,身正是范&qut;,时刻做学生的表率,身教重于言教六、学生心理健
7、康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率3、上好心理辅导,培养学生健康的心理品质4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种
