2016年下半年教务处工作计划.doc

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1、2016年下半年教务处工作计划2016年下半年教务处工作计划一、形成教务处，年级组，备组三位一体的教学日常管理机制。n每次例会，具体要求以字形式下发给每位首席及组长。n各位首席按照下发的模版制定本学期教学计划（大框架）。各位首席按照下发的模版制定本月的备计划（细化教学计划）。学期教学计划在每学期开学第一周上交，月备计划每月第一周上交。n电子教案的存档及传承。1．每月各年级各学科上交电子教案。（模版已有）。教学要求和内容符合教学大纲。教学难度符合会考及高考的考试要求。2．首席教师形成自己的月教学计划，分配好任务。对于教师上交的教案要审核，修正并给与评价。3．最后

2、由首席教师上传至教务处检查，存档。以实现各年级传承。（处理好共性和个性的问题）n教辅资料的规范使用。1．各年级，各备组按照自编资料与购买资料相结合的原则使用教辅资料。每学期各备组上报本学期购买的（学生用）教辅资料。各备组自主选择教师用书，上报教务处，由学校统一购买。2．***生的教辅资料由书商承担。（可参考年级组和***班班主任的意见）。3．学生用书由学生自行购买，不得以学校的名义为学生购买教材以外的教辅资料。4．学生有权不购买教师推荐的教辅资料，教师不得强制学生购买。家庭经济条困难，没有购买能力的学生，建议年级组协调解决。n根据不同年级的学情，教务处制定不同

3、主题的学生问卷，为各年级提升工作质量提供依据。二、依托教研组，会考科目形成跨年级备机制。n由教研组长牵头，定时，定点，定人每月至少两次跨年级备。（由教务处下发安排表）。n本学期生物、历史、政治、地理学科率先实行。以提升会考成绩为目标。备形式和内容由教研组长制定，落实。三、初、高中衔接的落实学习习惯、行为习惯的衔接如何做？研究做法，总结结论，形成机制。四、教师培训项目计划n每位教师每学期听作为校本培训的一部份，与师训学分挂钩。教龄年及年以下的教师每学期听至少节．教龄年以上的教师每学期听至少3节。n信息化软应用能力培训及考评n策划安排一次教研组长培训n配合区教育局

4、完成新一轮师训工作的展开。五、“创新素养培育实验项目”的推进计划进一步优化“创新素养培育实验项目”程管理，认真总结实验项目经验。实验项目没有现成的模式可以照搬，只有我们在实践中不断探索。经过前一学年的实践，我们对已开的程进行了评估，积累实验项目程资料，为下一届学生开展实验项目打好了基础，在新学期中，高一第一学期主要进行创新兴趣和意志力培养类程，如《走近大师》、《走进博物馆》等；创新技能培养类程主要开设通识类，如《小论写作》和《信息检索》等；进一步提升创新实验室实验育人功能，开发实验室配套程，如开展校内结构设计竞赛和金融产品设计竞赛，将实验程放在校园网上；健全程

5、开发管理委员会功能，促进基础型程与创新教育有机整合，挖掘基础性程中创新素养培育的元素；进一步优化创新实验项目程与基础的表编排。我校“结构设计创新项目”已获批成为普陀区“创新素养提升项目”的首批“重点推广实施项目”。因此，本学期开始，本项目将在全区进行走班试点。我们将破除学校之间的围墙，努力促进优质教学资效益的最大化和均衡化；为学生创新素养的培养提供更多的平台，满足不同学生的学习需求，让更多的学生得以走进名校聆听名师，促进创新素养的提升和个性特长的发展；探索校际走班的运行机制、程设置、教学途径、学习管理与综合评价办法，为我区全面推进创新素养提升项目提供经验。我们

6、还将做好实验项目阶段性总结工作，市教委装备部组织《专题创新实验室建设案例》在年初已经定稿，现正在出版。后期我们准备撰写“实验总结报告”，其中包括实验目的与目标、实验设计与计划、实验措施与组织、实验实施与管理、实验结果与成效、实验反思与评价等方面的内容。还要撰写“研究报告”，其中包括研究主题、有关的献研究综述、研究思路和观点、做法与经验、取得的结果与实效、对取得成效的分析与评价等。六、拓展型程、研究型程的开设本学期主要的思路是拓展型、研究型程要和学校开展的创新实验项目相结合，把创新实验项目的程纳归到两中，丰富程的内容，进一步规范相关程的具体要求，争取二有亮点。七

7、、***生教学这学期又有41位***学生进入我校，因为新高一***学生在学习上存在困难，学校特意为他们制定了一份初、高中知识衔接计划和薄弱学科强化计划。而且这次新高一41名***学生中有4名初中是在***度过的。初次到上海读书，无论是生活，还是学习要比别的在内地读初中的***学生有更大的困难要去克服。因此班主任找他们逐个谈话、沟通，了解他们生活上的困难，消除他们生活上的紧张感。这样本学年我校***学生在校生达到创历史记录的103人，这对我们的管理提出了新的挑战，我们将会同年级组制定详细的学习、生活管理计划，提高效率和效益。针对20xx年高考的模式早作准备，在不

8、考综合的情况下，强调学业水平考试，配合