2016学年学校科研工作总结.doc

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1、2016学年学校科研工作总结2016学年学校科研工作总结我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以堂教学为主阵地，以题研究为载体，充分发挥教科研在程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下一、加强学习培训，转变思想观念。要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、

2、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研支撑。我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。二、承担题实验研究，探索教改之路。1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化题研究，推动改进程。充分利用学校主题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语、数学、音乐

3、、、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。2、做好题管理工作，对已立项的题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心题、人人参与题”，4岁以下教师人人有题，人人制定出切实可行的题研究方案，积极建设科研骨干队伍。3、建设好我校市规划一般题《通过多元化职业教育型研究,满足智障学生就业需要》大题下九个子题的研究工作。通过该题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的

4、基础。4、定期进行题研究交流会，注重了题研究的计划性，实效性。、抓好题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理题实验有关原始资料，加强题实验工作的阶段性总结，每月开展活动，注重交流。三、加强校本培训和教研活动，提高堂教学效率。通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新改形势下，备的形式、环节和要求，了解堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的堂呈现在启迪校园。突出抓好教师教学基本功训练，全面

5、提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。教导处在教研活动中设置有精品、教研、家常三个层次组成的教学研讨体系，进一步丰富校本教研活动。精品展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术。教研主题明确，采用集体式备，或一人上一，众人研讨，或多人上一，博采众长。家常旨在提供“原汁原味”的堂，发现堂中潜在的真实问题，共同寻找研究点，共同商讨、共享经验、共享成果。10月份，我校积极组织教师参加了“第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”的观摩学习活动，通过学习研讨交流，进一步提高了全体教师的教学水平及

6、教师的反思能力。11月中旬，学校以学科组为单位，组织教师参加了“市特殊教育进取杯”“市特殊教育开拓杯”教学大赛。大赛前夕，教师们开展了题的交流研讨活动，题组事先认真分析了教材，研究了教法并讨论了本轮研究的研究重点。教师根据组内成员的评和自身的反思，进行多次备、上，使研究真正能为题研究服务。11月末，学校又以“教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据

7、教师积累的科研材料和开展题研究过程中各方面的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出了2名校级科研骨干。这两名骨干将在以后的题研究过程中起到示范引领作用，带动其他教师从事题研究。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。四、注重科研总结，推广研究成果。本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师特别是题组老师、青年教师认真撰写了教育教学研究论、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征信息的传达、论质量的把关、征结果的反馈等工作。多篇论、教学设计

8、等在国家、省、市级范围内获奖。五、强化激励措施，提高科研积极性。本学期，我们在确保各项题研究扎实开展的同时，根据上级有关精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果