八年级物理下册11.3动能和势能课件新版新人教版2

《八年级物理下册11.3动能和势能课件新版新人教版2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级下册11.3动能和势能情境导入引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。演示：钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。滚下的钢球撞击木块，对木块有力，并使木块移动了一段距离，钢球对木块做了功。本节目标（1）能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。（2）能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。（3）能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。预习反馈1.能量:物体能够,就说这个物体

2、具有能量。一个物体能够做的功,这个物体具有的能量越大。2.动能:(1)概念:由于具有的能。(2)影响因素:越大,越大,动能越大。运动对外做功位置3.重力势能:(1)概念:物体由于所具有的能。(2)影响因素:越大,越高,重力势能越大。4.弹性势能:(1)概念:由于具有的能。(2)影响因素:越大,弹性势能越大。越多质量速度弹性形变程度物体的质量发生弹性形变受到重力并处在一定高度时2．高挂在枝头的苹果1．疾驰的汽车5．拉开的弓3．拉伸变形的皮筋6．流动的水4．高举的重锤能量课堂探究高举的重锤　　能把地面　　砸陷流动的水　能把石头冲走拉圆的弓　能把箭　弹

3、射开物体能够对外做功高举的重锤流动的水拉圆的弓具有能量课堂探究物体能够对外做功，我们说这个物体具有能量。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大能做功但不一定做功能量的单位:焦耳简称焦,符号是J课堂探究动能势能重力势能弹性势能课堂探究动能流水推竹排前进风吹帆船前进动能物体由于而具有的能量运动课堂探究动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关猜想与假设提示（1）怎样比较动能的大小？（2）考虑“控制变量法”设计实验方案课堂探究探究：物体动能的大小跟那些因素有关1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体

4、B被撞得远？实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越快，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。课堂探究2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？实验表明，速度相同时，质量越大的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。课堂探究课堂探究质量(m1

5、越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。现象结论物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。课堂探究典例精析例1、人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中（）A．人和车的动能保持不变B．人和车的动能增大C．人和车的动能减小D．人和车的重力势能增大【解析】动能的大小既与速度有关，也与质量有关。质量越大，速度越大，动能越大。重力势能除与物体所在的高度有关，还与物体质量有关。质量越大被举的高度越高，重力势能

6、越大。人骑自行车下坡时，质量不变，速度越来越快，动能增大。下坡时，高度减小，重力势能减小。故选BB高山上的大石块举高的重锤重力势能物体由于被举高而具有的能量举高的杠铃高处流下的瀑布课堂探究势能1.重力势能重力势能大小可能与高度有关重力势能大小可能与质量有关猜想与假设提示（1）利用你身边铅球等物品进行实验（2）怎样比较重力势能的大小？（3）运用“控制变量法”设计实验方案探究：物体重力势能大小跟那些因素有关课堂探究1:把两个质量不同的铅球在同一高度释放,观察铅球砸在沙坑里的凹陷深度,哪个铅球凹陷的深度大?2:把同一个铅球在不同的高度释放,观察铅球砸在

7、沙坑里的凹陷深度,哪次铅球凹陷的深度大?实验设计：实验结论:同一铁块被举得越高,能使木桩陷入越深;质量不同的铁块从同一高度落下,质量越大的铁块能使木桩陷入越深。故物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能越大。课堂探究重力势能大小与高度、质量有关质量一定，位置越高，重力势能越大；课堂探究弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量2.弹性势能课堂探究物体弹性势能大小可能与弹性形变有关猜想与假设提示：（1）运用手边的橡皮筋等物品设计实验（2）怎样比较弹性势能的大小？设计实验方案探究：物体弹性势能大小跟那些因素有关课堂探究实验设计：用橡皮筋发射纸子弹1、

8、橡皮筋拉开3厘米左右，观察子弹飞出的距离2、橡皮筋拉开6厘米左右，观察子弹飞出的距离弹性势能：物体的形变程度越大，弹性势能就越大课堂探究