2015—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划.doc

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1、2015—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划201—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学程标准》，深化程改革，以推进堂教学改革、打造高效堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，

2、群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。全面提升我市小学科学教育教学质量。二、工作重点（一）加强理论学习，完善教师联盟学习制度。2015—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划201—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学程标准》，深化程改革，以推进堂教学改革、打造高效堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。真正落实“主动服务、深入研究、

3、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。全面提升我市小学科学教育教学质量。二、工作重点（一）加强理论学习，完善教师联盟学习制度。1精心组织程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。认真学习和钻研《科学程标准》修订稿；认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；认真学习

4、和钻研有关研究性学习、校本程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和钻研有关“科学探究”专著；认真学习以“电子白板”、e学习、微程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2采用多种学习方式，完善科学专职教师发展联盟的学习研讨制度。我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。如专题学习法、网络学习法、小组学习法、交流学习法等，树立科学学习资无处不在的观点，做到随时随地与相关

5、人员交流，从中了解一些信息，在思想、观点的碰撞中提升自己。在共同学习的基础上，我们在上学期组建句容市科学专职教师发展联盟的基础上。进一步完善学习研讨工作制度，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在堂教学、题研究、创新教学设计、学术论撰写、实验教学和自制教具研究等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。（二）注重教学研究，打造高效堂。1落实教学常规。引导学校及科学教师落实和执行国家的程计划，杜绝违规行为

6、。严格按照教师发展中心关于优质评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。2打造高效堂。进一步完善研究、示范教学申报、推荐制度，加强型研究，发挥学科中心组在教学设计、堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。针对程改革中的重点难点热点问题，开展专项研究。（三）抓实题引领，提升科研能力。1继续抓好两个省第二期实验题的研究工作。崇明小学的省实验重点题《以实验小组为基本量的小学科学实验耗材定额的调查研究》和后白中心小学的省实验立项题《依托农村资进行科学实验改进

7、的研究》于201年7月顺利通过中期评估，专家组给予较高评价。本学期要继续扎实开展研究，注重原始资料收集整理与分析，确保2016年7月能顺利结题。2抓实题研究的申报、论证、过程、结题等管理，使教师亲身体验到把问题上升到题还要再走“一大步”，要了解研究背景与意义、明确研究内容和目标、厘清题界定与方法、预测研究成果和推广价值等等。这就促使教师要以科学的研究方法解决教育教学中的问题。题组内要明确分工与职责，定期召开会议和交流，原始记录要完整，过程资料要详实齐全，重视总结经验与成果的积累推广，努力避免题研究“开头轰

8、、中间松、结尾空”的与教育教学实践“两层皮”的现象。不断提高题研究的实效性、针对性。努力做到一线教师全部参与题研究，促进教师科研水平得到进一步提升，进一步增强教育科研辐射力。积极做好句容科学教师群体申报题的工作，建议镇江市级题申报时以片为单位，2名主持人，10名教师为核心组成员；省级题申报时2名主持人，名教师为核心组成员。这样平时便于集中活动交流，便于收集整理资料，结题了每位科学教师都能在自己今后职称申报、骨干教师评选等方面发