2015-2016学年第二学期小学学校工作计划.doc

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1、2015-2016学年第二学期小学学校工作计划201-2016学年第二学期小学学校工作计划指导思想　　坚持以人为本，以科研为先导，全面推进素质教育。在区教育局领导下，积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在xx专家团队指导下，深入开展程改革实验，持续推进高效堂改革工作，确实减轻学生业负担，促进学生健康成长和教师的专业发展。　　工作目标　　1在xx专家团队指导下，培育优质的校园化，丰富学校育人内涵。　　2以德育为先，充分运用家长资这参与学校教育管理；创新德育主题教育，深化学生行为规范和道德教育。　　3创新教科

2、研活动，深入研究信息化背景下微在教学中的运用，提高堂教学效率。　　　4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。　　工作思路　　1抓好2015-2016学年第二学期小学学校工作计划201-2016学年第二学期小学学校工作计划指导思想　　坚持以人为本，以科研为先导，全面推进素质教育。在区教育局领导下，积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在xx专家团队指导下，深入开展程改革实验，持续推进高效堂改革工作，确实减轻学生业负担，促进学生健康成长和教师的专业发展。　　工作目标　　1在xx专家团队指导下，培

3、育优质的校园化，丰富学校育人内涵。　　2以德育为先，充分运用家长资这参与学校教育管理；创新德育主题教育，深化学生行为规范和道德教育。　　3创新教科研活动，深入研究信息化背景下微在教学中的运用，提高堂教学效率。　　　4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。　　工作思路　　1抓好2015-2016学年第二学期小学学校工作计划201-2016学年第二学期小学学校工作计划指导思想　　坚持以人为本，以科研为先导，全面推进素质教育。在区教育局领导下，积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在xx专家团队指

4、导下，深入开展程改革实验，持续推进高效堂改革工作，确实减轻学生业负担，促进学生健康成长和教师的专业发展。　　工作目标　　1在xx专家团队指导下，培育优质的校园化，丰富学校育人内涵。　　2以德育为先，充分运用家长资这参与学校教育管理；创新德育主题教育，深化学生行为规范和道德教育。　　3创新教科研活动，深入研究信息化背景下微在教学中的运用，提高堂教学效率。　　　4继续创建平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。　　工作思路　　1抓好2015-2016学年第二学期小学学校工作计划201-2016学年第二学期小学

5、学校工作计划指导思想　　坚持以人为本，以科研为先导，全面推进素质教育。在区教育局领导下，积极探索“质量年”的学校质量提升管理策略。在xx专家团队指导下，深入开展程改革实验，持续推进高效堂改革工作，确实减轻学生业负担，促进学生健康成长和教师的专业发展。　　工作目标　　1在xx专家团队指导下，培育优质的校园化，丰富学校育人内涵。　　2以德育为先，充分运用家长资这参与学校教育管理；创新德育主题教育，深化学生行为规范和道德教育。　　3创新教科研活动，深入研究信息化背景下微在教学中的运用，提高堂教学效率。　　　4继续创建

6、平安校园、明校园、绿色校园、书香校园四园活动。　　工作思路　　1抓好“一个中心”即以xx专家团队的指导为中心，全面提高升学校办学品质。　　2突出“两个重点”即重点推进教师信息化教学研究和学生行为规范管理。　　3搞好“三项建设”一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园化，细化过程管理，突出学校化建；三是落实微在学科教学中有效运用，推动学校信息化建设。　　4突出“一个品牌”(魅力教育)，打造六张名片(魅力校园、魅力程、魅力堂、魅力学生、魅力教师、魅力工会)　　主要工作及措施、要求　　一、管理工作　　坚持以人为

7、本，以“民主管理、人管理、制度管理、目标管理”为内容，形成科学的考核、评价和激励机制，充分调动全体教职工的工作积极性。　　1打造和谐、高效、业务精湛的领导班子队伍。学校全体行政人员，必须率先垂范，做师生的楷模。首先坚持学习，钻研业务，在教学上做学术带头人，平时多听，认真指导教师的业务;其次要密切联系群众，深入教师中间，了解情况，听取教职工的意见和建议，树立为教职工服务的意识;第三，坚持学校重大事集体研究决议制度，发挥领导成员的集体智慧，为改进学校管理工作。　　2加强师德师风建设，争做“魅力教师”　　　本学期，每

8、月评选各类魅力教师。我们在全体教师中将教师的师德修养、敬业精神、工作态度作为衡量教师工作的重要组成部分，评选魅力教师。　　3．深入落实管理责任制。开展好教导处主任牵头组织的周巡检查制、备教研活动、月教研活动。德育主任周班队检查和月班主任会议、家长委员会培训活动。总务主任周安全检查制度和学校日常财务管理工作。科研室月教师基本功培训活动和题活动。工会月教工活动和社团活动。　　4尝试推行段长