2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结.doc

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1、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总

2、结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导

3、下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的

4、各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿

5、着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结2011-2012学年度第二学期中学学校工作总结岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。田野里一片欣欣向荣，校园里一片祥和宁静。在市教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，共荣中学二零一一至二零一二学年度的各项工作已经圆满结束。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。一、把提高办学质量作为立校

6、之本金杯银杯不如老百姓的口碑。靠质量谋生存，靠管理谋发展，是我校一贯的宗旨。本学期我校坚持把提高办学质量作为立校之本，倾尽全力提高教育教学质量，努力做到让学生学习进步，社会家长踏实满意，确保共荣中学的教学质量居于全市农村中学的上游位置。1、重视常规教学工作常规教学是教育教学的基础环节，常规管理离不开制度的约束。为此学校规定了严格的教师备、上、作业布置与批改制度，定期开展了优秀教案设计、优秀作业评比、教学能手、教研先进工作者等项工作的评比活动，有制度就形成了约束，有评比就形成了竞争。约束机制和竞争机制共同作用，使学校的常规教学工作走向了有

7、序竞争、不断发展的轨道。常规教学的扎实开展极大地促进了质量的提高。2、推进程改革进程要把素质教育落到实处，就必须推进程改革。本学期我校组织教师学习新程理念，在网上观摩全国优秀教师的堂实录，全力推进我校的程改革。下让学生做好充分预习，上教学突出学生的主体地位，要求教师把功夫用在下，加强备教材、备学生力度，堂上教师多引少讲，充分挖掘学生潜能，让学生真正成为堂的主人。堂教学方式的转变极大的调动了教师的教师的积极性和学生的创造力，教育教学效果也取得了前所未有的突破。3、发挥优势学科作用由于历史和教师个人原因，各学科之间、同学科教学效果或多或少会

8、存在一些差异。我校的优势学科一直是数学，近几年期末统考、中考我校数学科成绩始终处于领先地位。为了发挥数学科的模范带头作用，我们积极创造条让数学科的老师们推广其先进丰富的教学经验，启示每位老师摸索出自己所任学