语文中考总复习——常见修辞方法 知识讲解

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1、精品中考总复习——常见修辞方法考点透视《新课程标准》对常见修辞方法的要求是：了解常用的修辞方法，体会它们的表达效果。比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问是常见的修辞方法。复习时我们要注意提高正确理解和运用这些常见修辞方法的能力。这种能力既包括正确辨析具体语句中所使用的修辞手法，并能分析其特有的表达效果的能力，也包括正确使用修辞手法的能力。修辞部分的复习，应注意与实际语言运用相结合。在阅读中，要结合具体内容，体会他们的表达效果：比喻、拟人、夸张，具有生动的描绘性，产生形象美；对偶、排比产生结构美；设问、

2、反问，借助语调、语势，分别产生引人注意、激发情感的作用。在写作时，要运用这些修辞方法，追求最佳的表达效果。知识讲解常用修辞方法及其作用一、比喻。比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。二、借代。借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。借代的种类：

3、1.特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。2.具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。3.专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。4.人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。三、夸张。夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。夸张的几种形式：1.扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。作用：烘托气氛，增强联想，给人启

4、示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。四、对偶。它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。五、排比。排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。六、设问。“无疑而问”，往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。精品作用：引起读者思考。用在标

5、题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。七、反问。反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用。八、比拟。把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。比拟的种类：1.拟人。例如：杜甫川唱

6、来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。2.拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使事物人格化，使语言富有神采。九、反复。由两个相同的词语或句式构成反复。作用：主要起强调作用。【高清课堂——中考语文逐题突破系列修辞篇ppt3-20】常用修辞方法易考点分析一、比喻与非比喻的识别。比喻指用甲物来比拟乙物，有本体、喻体、比喻词三部分。因这三个成分的异同和隐现，可分为明喻、暗喻和借喻三种。比喻与非比喻的区分不看形式（比如有没有“

7、像”“如”），而是看两者是不是比喻的关系。比如：1.“露似真珠月似弓。”（明喻）（本体：露、月。喻体：真珠、弓。）2.“那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”（暗喻）（本体：潮声。喻体：鼾声。）3.“我知道，我们已经隔了一堵厚障壁。”（借喻）（本体：没有直接写出来，是指“我”和闰土之间形成的感情距离。喻体：厚障壁。）甚至以下偏正短语也是比喻：1.有时，望着莽莽苍苍的大地，我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方……（把思想比作“野马”。）2.有位作家说，要想使自己的生活之舟轻驶，务必要让它承载的仅限于必不可少之物，不然

8、轻则徘徊无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。（把“生活”比作“舟”。）而下面的例子就不是比喻：1.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（不可能把奶奶比作“现在”。）2.她长得像他姐姐。（比喻是两种不同类事物的比较。）3.江上的轮船像一叶叶扁舟。（轮船和扁舟也是一类事物，不是比喻，而是比较。）4.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……5.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。6.我