第四站寓言童话类王洁群.doc

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1、第四站寓言童话欢迎大家进入第四站——寓言童话区！在这里，有着奇妙幻想、曲折情节、优美语言的童话故事将与你相遇；以明白如话，具体形象让人忍俊不禁的寓言故事也要和你重逢。它们或怡情，或明理，总能让你洒下一路笑声！旅程指南：1、童话领域中，花草树木，一沙一石都是具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。我们要与他们同悲喜，共命运。2、寓言故事既浅显易懂，又给人留下广阔的思维空间。我们首先要明白故事的内容，再联系生活实际深入体会它的内涵。案例点击一枝红杏有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。“

2、嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西怎么到墙脚下来了！“孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爸爸又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上火焰。当又一个春天到来的时候，杏树长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕累累的弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你是靠什么力量活下来的，还开出这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走

3、过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”1、查字典。“酷”按部首检字法，先查部，再查画；“碍”按音序检字法，应查音序，再查音节。☆2、这篇文章主要采用的修辞是，它的体裁属于。☆3、是什么原因造成“杏树伤良累累的弯曲的身躯”？请用“——”在文中画出。☆4、杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠。读了这篇短文，你受到什么启发？5、请你用一两句格言警句赞美杏树或激励自己：☆6、杏树浑身伤痕累累，却仍然是“美”的化身。你认为什么是“美”，谈谈你的看法。思路点拨：寓言和童话都是运用拟人或想象的手法，虚构一个生动的故事；因此我们要认真区分它们是偏重于表达情感还

4、是揭示道理。文中就通过杏树百折不挠，最终开出鲜艳花朵的经历，揭示了“希望铸就成功”的道理。文中的2、3、4、6题都不同程度地考核同学们对文本的理解，以及对寓意的把握。特别是4、6题，与生活紧密相关，便于指导学生在生活中明辨事非。答案：1、略2、拟人寓言3、提示：小孩、父亲、爸爸对杏树的做法。4、希望和信念5、略6、提示：不应以貌取人，应注重人的心灵、精神面貌、感人事迹等。训练平台玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黝黑的蠕虫，黑色的绳索似的植物根，颤动的严麻纤维似的地下水的细流。听说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯

5、腰屈背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢！谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半，丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰尘褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了生命的潮流。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在阳

6、光下的部分是多么美丽。”当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根扬说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把秃地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘和魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！”1、“细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声。心里暗忖道，等着瞧吧。”这句话是从文中摘取。放在第（）自然段和第（）自然段之间可使全文连贯。2、“我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的”这句话中，“我”是，“你”是，“她”是。3、最

7、后流水的那句话，可以表现出流水、的心情。☆4、读完这篇短文，有人赞美玫瑰树根，有人则对细流有好感，请说说从中得到什么启发。☆5、生活中，你找到和树根一样人或物了吗？写下你想对他说的心里话。6、续编故事：流水再一次进行了旅行，这次它和身材比晚香玉高不了多少的，满脸胡子，弯腰屈背的土地神相遇了……相关链接：☆美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。☆美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。老鼠的困惑主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。”一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的

8、话，于是便对鱼儿教导开了