安徽省蚌埠市九年级语文上册第三单元第11课学问和智慧课件苏教版

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1、学问和智慧罗家伦“世事洞明皆学问，人情练达即文章”学习目标1、简介作者；积累字词2、整体感知课文，理清文章思路。3、研读第一部分。自学提纲质疑问难15分钟1、简介作者2、积累字词。3、整体感知课文，划分层次，理清思路。4、朗读第一部分，思考讨论下列问题：（1）、课文开头部分运用什么修辞说明学问和智慧的区别？这样写有什么好处？（2）、比较课文与字典中对学问和智慧的解说在表达上的异同。5、讨论：有知识的人一定是有智慧的人，这说法对吗？结合课文说说你的看法。罗家伦(1897—1969)字志希，浙江绍兴人。著名教育家，历史学家。1917年考入

2、北京大学，后赴欧美留学。1919年成为五四运动的学生领袖之一，五四运动宣言是他所写。1920年被派赴美，留学。1928年8月，清华学校改为国立清华大学，31岁的罗家伦出任首任校长。1932—1941年担任中央大学校长。1969年12月25日他病逝台北，享年73岁。正音陶冶()探骊得珠()蕴（）含譬（）如晦（）涩犀（）锐蚌（）壳铢（）子鞭辟入里()相辅为用()yùnpìhuìxībàngzhūyělípìfǔ成语解释1、探骊得珠2、无关宏旨3、鞭辟入里4、浮光掠影5、融会贯通6、寸积铢累：比喻做文章能抓住关键。：不涉主旨。指意义不大或关系

3、不大。：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。：比喻印象不深刻。：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。：一点一滴的积累。分析标题猜测文章内容与结构区别与联系找出文章的中心论点中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”1、阅读文章，整体感知课文。文章结构第一部分（1，2），解说“学问”与“智慧”概念不同。(区别）学问是知识的聚集，是工具；智慧是发现，是创造，智慧的主体是人的思想。第二部分（3~6），论述学问与智慧的关系。（联系）第一层（3，4），论述学问不能离开智慧

4、。第二层（5，6），论述智慧也离不开学问。理清文章的脉络（或是）全文共六段，可以分为三个部分：一（1-2）：论述学问与智慧的区别；二（3-5）：论述学问与智慧的联系。三（6）：总结全文，提出论点。运用一系列的精彩的比喻（喻证法）学问：原料铁工具智慧：熔炉电火透视、反想、远瞻4、（1）、课文开头部分运用什么修辞说明学问和智慧的区别？这样写有什么好处？这些比喻使论证更贴切形象，通俗易懂，易于读者理解和接受。对学问与智慧及其相互关系认识清楚准确。（2）、比较课文与字典中对“学问”和“智慧”的解说在表达上的异同。学问：系统的知识。智慧：从实践中

5、得来的聪明才干；同“智力”（指人认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。）如果换成字典中的解释，可能更科学、更严谨，但是可读性不强。作者采用比喻论证的方法，生动形象，把抽象的概念说得更明白。5、讨论：有知识的人一定是有智慧的人，这说法对吗？结合课文说说你的看法。说法错误。作者以“有学问的笨伯”或“两脚书橱”“冬烘先生”作比，证明有知识的人不一定是有智慧的人。给下列加点的字注音.陶冶寸积铢累犀锐蚌壳探骊得珠注意字形.无关()旨融()贯通物()天择鞭()入里()破五车浮光()影()头讲章推(）出新课堂练习注意字形.无关(宏)旨融(会)贯通物

6、(竞)天择鞭(辟)入里(读)破五车浮光(掠)影(高)头讲章推(陈）出新陶冶yě寸积铢累zhū犀锐xī蚌壳bàng探骊得珠lí根据拼音写汉字Xī（）锐kū()穷年大kuǎn()寸积zhū()累犀窾铢矻矻回答下列问题学问和智慧的区别是什么？学问和智慧的联系呢？我们要智慧还是学问呢？区别：学问是知识的聚集，是工具．智慧是心灵的发现，是创造．联系：学问不能离开智慧．智慧也离不开学问．我们需要学问，更需要智慧．1、在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样，相反如果有智慧没有学问又是怎么样？2、如果同时具备学问与智慧呢？在论述第二个方面的

7、问题时作者采用了什么样的论证方法？讨论：第二课时学习目标1、理清“学问”和“智慧”的联系，了解作者所阐述的学习观。2、培养用辩证的观点思考问题的习惯和有条理说理的能力。自学提纲15分钟1、概括第二部分各段主要内容，划分层次。2、阅读第3段与第5段，比较这两段的论证方法有何不同？这两段的顺序可否调整？3、第4段可否删掉？为什么？4、画出本文的中心论点，想想为什么不在开头提出？5、第6段是全文的总结段，具体说说它与前文的关系。第3段：论述学问不能离开智慧。第4段：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。第5段：论述智慧也离不开学

8、问。第6段：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。1、概括第二部分各段主要内容，划分层次。第一层（3—4）：学问不能离开智慧。第二层（5---6）：论述智慧也离不开学问。第3节论述学问离不开智慧，运用了