幼儿园：大班语言教案——落叶(

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1、精品《落叶》语言活动教案一一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的？秋天的树叶是什么样子的？二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问：小树叶在春天是什么样子的？夏天是怎样的？秋天呢？三、观察画面，学习第三段1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样？2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问：小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得——小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到（草地）上，

2、草地上象多了一层——小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论：小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜欢小树叶吗？精品《落叶》语言活动教案二设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生

3、对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。活动目标：　　１，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。　　２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。　　３，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：　　１，幼儿人手一册《儿童用书》。　　２，多媒体课件及有关录音。　　３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。活动重难点：　　重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。　　难点：在

4、理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。活动过程：精品　　（一）、开始部分：引题　　采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。　　（二）、基本部分　　１，探索散文内容：　　（１）提出阅读要求。　　（２）幼儿自由阅读。　　（３）提问：你在书上看到了什么？　　２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。　　提问：散文叫什么名字？　　散文里有哪些小动物？（有－有－还有）　　３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容　　（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。　　（２）分别出示课件理解内容：　　a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么

5、变化？　　（丰富词汇：飘落）　　b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　是怎么说的？　　（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？　　４，幼儿学习朗诵散文：　　（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、

6、当”的音。　　（２）分角色朗诵。　　５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。　　（三）、结束部分　　舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。精品《落叶》语言活动教案三散文《落叶》它选自中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文

7、拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。    《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：    1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。    2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。    3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望