高中历史 专题2 第1课 中国古代的科学技术成就导学案 人民版必修3

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1、专题二　古代中国的科学技术与文化专题导引本专题讲述了中国古代的科学技术、文学和艺术成就。古代中国科学技术曾经走在世界的前列，在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平。特别是印刷术、指南针和火药的发明，被马克思称为"预告资产阶级社会的到来"的伟大发明。16世纪以后，中国科学技术的发展越来越滞后。中国古代文化丰富多彩，成就辉煌。从《诗经》、诸子散文、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说，不同的历史时期，都有内涵深厚、风格新异的优秀作品问世；书法、绘画、雕塑、音乐、戏曲、舞蹈以及建筑艺术、工艺美术

2、等，都不乏风格独具的精品。1.把握基本线索：从总体上把握中国古代科技、文学、戏曲、书画的发展历程，明确其阶段特征。2.明确基本观点：文学艺术作品是时代特色的反映，不同的艺术作品往往反映出不同的时代文化特征，结合某一历史阶段从历史角度认识时代环境对科技文化的影响。3.归纳概括成就：中国古代文学艺术异彩纷呈，科技成就辉煌灿烂，注意总结各时期的成就，理解其艺术内涵和历史价值。4.加强基本联系：将中国传统文化科技与世界文明的发展加以比较，进行分类整理。第1课中国古代的科学技术成就情景问题切入2011年9月29日晚21时16分

3、许，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。改革开放以来，我国在科技领域奋起直追，取得了一系列重大成就。实现了我国古代先民的飞天梦想。在中国古代取得了哪些令中国人引以为豪的科技成就？学习目标引领课标概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。重点中国古代的科技成就及其影响。难点概括中国古代科技成就的基本特征、分析中国古代科技取得巨大成就但近代中国科技落伍的原因。整体结构感知本课第一目“纸的发明”讲述了古代书写材料的演变以及纸

4、发明的意义。本课第二目“指南针和方向测定技术”讲述了指南针的发明及对航海乃至整个世界文明的影响。本课第三目“火药的发明和使用”讲述了火药的沿革外传情况及其影响。本课第四目“印刷术的进步”则按照时间顺序讲述了印刷术的发展情况及对世界文明进步做出的贡献。本课第五目“中国古代的科学思想”主要进述了中国古代重要的科学思想。图示如下：自主预习梳理【答案】　①丝织品　②蔡伦　③西汉　④记录传承　⑤战国　⑥《韩非子》　⑦沈括⑧《梦溪笔谈》　⑨12世纪末13世纪初　⑩阿拉伯　东非　哥伦布　美洲　麦哲伦　炼丹制药　唐末　火炮　明

5、代　《金刚经》　毕升　王祯转轮排字盘　铜活字　阿拉伯　文艺复兴运动　社会人文　自然规律天人合一　总结经验　理论概括和抽象重难疑点探究1.四大发明产生的原因及意义原因：（1）中华文明在历史上不断创新，与时俱进。（2）博大精深的中原文明具有强大的吸引力和凝聚力。（3）能够不断吸收来自外部的先进成果来充实和发展自身。（4）强大而稳定的中央集权政权，繁荣的封建经济。（5）中国古代的科技成就大多与社会生产、生活直接相关，易于在社会上传播。意义：（1）四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，对推动中国文明的发展和进步起

6、了重大作用。（2）四大发明对人类文明的进程也产生了一定影响。①造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。②火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器与欧洲采矿业和金属制造业的发展,使封建统治阶级日益衰落,新兴的资产阶级日益壮大。③指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。④欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。2.中国古代科技发展的特点及走向衰落的原因特点：（1）从科技内容上看，应用性强重实用，而对事物发展规律的探索不够，缺乏理

7、论探索。（2）从研究方法上看，主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。（3）从科技使用上看，主要服务于封建农业经济，缺乏将科技转化为生产力的意识。（4）从科技分布上看，主要集中在与农业息息相关的农学、天文历法以及医学等方面。（5）从成就上看，全面繁荣，多种成就领先于世界。衰落的原因：（1）经济方面：自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力发展，使科技的发展缺乏足够的动力。（2）政治方面：中国古代君主专制空前加强，封建制度日益腐朽。封建统治者推行的重农抑商政策与后期的闭关锁国政策，进一步限制了中国古代科技的发

8、展。（3）文化方面：以儒学为主要内容的教育及文化专制政策，使中国古代科技人才十分缺乏。3.古代科学技术成就与局限性给我们的启示（1）从国家来讲，要坚持以经济建设为中心，把经济搞上去，为科学技术的发展奠定雄厚的物质基础。（2）要大力发展科学技术文化教育事业，实施科教兴国战略。（3）要重视人才，尊重人